纳哈雯蒂领导学（原书第5版）

　　第一部分 构建框架
　　第1章 领导的定义和重要性
　　1.1 有效的领导
　　1.2 有效领导的障碍
　　1.3 领导与管理
　　1.4 领导者的角色与职能
　　1.5 领导的差异
　　1.6 组织变革与领导者的期望
　　1.7 小结和结论
　　领导挑战：接近领导
　　复习与讨论题
　　练习1-1：什么是领导
　　练习1-2：对领导的描述
　　练习1-3：理解领导的情境
　　实践中的领导：大卫·尼尔曼对捷蓝航空公司的再造
　　第2章 全球和文化情景
　　2.1 文化的定义和层次
　　2.2 国家文化的模型
　　2.3 群体文化：性别与多样化
　　2.4 小结和结论
　　领导挑战：判断文化
　　复习与讨论题
　　练习2-1：格言是了解领导的一扇窗户
　　练习2-2：纳瑞安的桥
　　练习2-3：领导与性别
　　练习2-4：这是性骚扰吗？
　　自我测试与反馈2-1：探讨关于女性的观点
　　实践中的领导：卢英德：印度出生的CEO为百事可乐公司建立了新标准
　　第3章 早期理论：现代领导理论的基础
　　3.1 现代领导理论的发展历史：三个时期
　　3.2 早期理论
　　3.3 小结和结论
　　领导 挑战：内群体的应用
　　复习与讨论题
　　练习3-1：玩具工厂
　　练习3-2：使用规范决策模型
　　自我评估3-1：确定你的
　　自我评估3-2：评估领导情境
　　自我评估3-3：识别你的内部团队和外部团队成员
　　实践中的领导：人道的独裁者
　　第4章 个体差异和特质
　　4.1 个体差异特征的组成
　　4.2 领导者的人口统计学特征
　　4.3 价值观
　　4.4 能力和技能
　　4.5 相关的个性特质
　　4.6 失败领导者的特征
　　4.7 个体特征的应用
　　4.8 小结和结论
　　领导挑战：心理测试的应用
　　复习讨论题
　　练习4-1：你理想中的组织
　　自我评估4-2：情商
　　自我评估4-3：控制点
　　自我评估4-4：A型人格行为模式
　　自我评估4-5：自我监控
　　自我评估4-6：MBTI
　　自我评估4-7：马基雅维利主义
　　自我评估4-8：自恋
　　实践中的领导：波妮莱·斯皮尔斯·洛佩兹在宜家组建了一个成功团队
　　第5章 权力和领导
　　5.1 组织中的权力：定义和后果
　　5.2 权力的来源
　　5.3 权力的阴暗面：腐败
　　5.4 授权：权力的变化
　　5.5 小结和结论
　　领导挑战：多少才算够
　　复习讨论题
　　练习5-1：识别授权的障碍
　　自我评估5-1：对权力的看法
　　实践中的领导：纽约证券交易所主席迪克·格拉索的权力
　　第二部分 当代观点
　　第6章 领导的新模式-新魅力、感召及与被领导者的关系
　　6.1 新魅力领导历史简介
　　6.2 魅力型领导：领导和下属之间的关系
　　6.3 交易型领导和变革型领导
　　6.4 精神领袖、基于价值观的领导和真诚领导
　　6.5 小结和结论
　　领导挑战：面对魅力型的但却不道德的领导者
　　复习讨论题
　　练习6-1：你认识魅力型领导者吗？
　　练习6-2：魅力演讲
　　自我评估6-1：真诚领导
　　实践中的领导：钟彬娴操刀雅芳的变革
　　第7章 领导的其他方面-高层管理者和非赢利组织的领导力
　　7.1 微观层和高层管理者战略领导力之间的差异
　　7.2 战略领导力的范畴和影响
　　7.3 高层领导者的性格特征
　　7.4 管理者如何影响他们的组织？
　　7.5 战略领导者的责任感
　　7.6 非营利组织面临的独特挑战
　　7.7 小结和结论
　　领导力挑战：董事会和CEO
　　回顾和问题讨论
　　练习7-1：理解战略领导力
　　练习7-2：你的组织
　　练习7-3：影响过程
　　自我评估7-1：你属于哪种战略领导类型
　　实践中的领导：雷富礼重建宝洁公司
　　第三部分 如何领导
　　第8章 参与管理与领导团队
　　8.1 什么时候需要团队和员工参与
　　8.2 授权问题
　　8.3 参与管理的演变：团队和自我管理
　　8.4 团队氛围下领导者的作用
　　8.5 小结和结论
　　领导挑战：谁得到了这个项目
　　复习与讨论题
　　练习8-1：是否授权
　　练习8-2：成为自我管理型领导的战略
　　自我评估8-1：授权程度
　　自我评估8-2：你是一名团队领导吗
　　实践中的领导：全食超市
　　第9章 领导变革
　　9.1 变革的因素
　　9.2 变革的类型和过程
　　9.3 变革的阻力及其解决办法
　　9.4 领导变革
　　9.5 创新和即兴创作
　　9.6 改变组织变革的方式
　　9.7 小结和结论
　　领导挑战：执行不受欢迎的变革
　　复习与讨论题
　　练习9-1：组织变革的分析和计
　　自我评估9-1：建立信用
　　自我评估9-2：创造力
　　实践中的领导：百思买独特的组织文化
　　第10章 领导力开发
　　10.1 定义和基本要素
　　10.2 有效开发项目的标准
　　10.3 领导力开发的方法
　　10.4 开发和文化
　　10.5 开发的有效性
　　10.6 小结和结论
　　领导挑战：寻找最合适的
　　复习与讨论题
　　练习10-1：识别你的导师需求和潜在的导师
　　自我评估10-1：我的个人使命陈述
　　实践中的领导：科琳·巴雷特——西南航空的灵魂

　　安弗莎妮·纳哈雯蒂（Afsaneh Nahavandi）是亚利桑那州立大学公共管理学院教授和副院长。她在犹他大学获得社会心理学博士学位。纳哈雯蒂教授的研究领域是领导、文化、伦理和团队。她在《管理学会评论》（Academy of Management Review）、《管理学研究期刊》（Journal Of Management Studies）、《高层管理学会》（Academy Of Management Executive）和《商业伦理期刊》（Journal Of Business Ethics）等杂志上发表了论文。她的有关团队的论文被《高层管理学会》评选为1994年年度最佳论文。她的著作《兼并管理中的组织文化》（Organizational Culture in the Management Mergers）在1993年出版。1999年她所著的《组织行为：个人和组织的匹配》（Organizational Behavior：The Person-Qrganization Fit）也由培生教育出版集团出版。她先在位于波士顿的东北大学执教，后来加入亚利桑那州立大学。纳哈雯蒂教授曾经担任过许多管理职位，包括亚利桑那州立大学的大学学院副院长、亚利桑那州立大学西校区的大学学院主任，以及亚利桑那州州立大学西部管理学院院长和MBA项目主任。此外，她还获得了诸多教学奖项，包括由亚利桑那州立大学家长协会（Arizona State University Parents Association）评出的“2004年年度教授奖”。

　　《纳哈雯蒂领导学(原书第5版)》把对跨文化、种族和性别的领导理论的分析，作为系统讨论领导有效性的一个组成部分，重点阐述组织经历的巨变，以展望未来前景。每章结尾附有各种习题和自我评估测验，有助于读者更好地理解书中内容，帮助读者掌握新的领导理论，并在各自组织的开发和改进中加以运用。
　　《纳哈雯蒂领导学》的目标读者是学习领导学的学生——不管他们是高年级的本科生或研究生，还是希望学习和成长的管理者。《纳哈雯蒂领导学(原书第5版)》为那些不仅想了解该领域不同领导理论和研究，而且希望通过应用这些知识成为领导者和提高组织领导技能的人而写。书中使用的例子和案例来自于不同行业以及私营企业和政府公共部门。尽管这些理论是由心理学和管理研究者提出并检验的，也同样广泛适用于组织和领导领域的所有学生。