数学学科网络课件拼装教程（含光盘）

　　第一章 现代教育理念与教学技术
　　1.1 数学教育观念的变革
　　1.1.1 注重数学教育功能的趋势
　　1.1.2 面向全体学生和以学生发展为本的趋势
　　1.1.3 凸显运用数学的意识和创新意识培养的趋势
　　1.1.4 强化数学观念教育的趋势
　　1.1.5 教师角色转变的趋势
　　1.2 数学教师的教学技术
　　1.2.1 数学教学的前期技术
　　1.2.2 数学教学的过程技术
　　1.2.3 数学教学的评价技术
　　第二章 基于现代教育理念的教学设计
　　2.1 一元二次函数图像和性质
　　2.1.1 课件简介
　　2.1.2 设计目的
　　2.1.3 设计理念
　　2.1.4 使用素材
　　2.1.5 操作说明
　　2.2 三角函数图像变换
　　2.2.1 课件简介
　　2.2.2 设计目的
　　2.2.3 设计理念
　　2.2.4 使用素材
　　2.2.5 操作说明
　　2.3 y=asinx+bcosx型函数性质的探索
　　2.3.1 课件简介
　　2.3.2 设计目的
　　2.3.3 设计理念
　　2.3.4 使用素材
　　2.3.5 操作说明
　　2.4 球面距离
　　2.4.1 课件简介
　　2.4.2 设计目的
　　2.4.3 设计理念
　　2.4.4 使用素材
　　2.4.5 操作说明
　　第三章 多媒体素材的获取和创建技术
　　3.1 印刷品图像信息的获取
　　3.1.1 获取图像信息所需的设备
　　3.1.2 图像的扫描过程
　　3.2 声音信息的获取
　　3.2.1 录音所需要的设备
　　3.2.2 录制声音的方法
　　3.2.3 光盘声音信息的截取
　　……
　　第四章 网络课件拼装技术
　　第五章 素材光盘的内容简介与使用说明

　　    《信息技术与中学学教学整合丛书：数学学科网络课件拼装教程》是计算机技术与教学整合的产物，现在逐步被广大中小学教师掌握和运用，课件的设计激发起了广大研究工作者积极参与开发研制的热情和智慧。但是，信息网络技术实在是发展得太快了。“课件”如何在网络环境下使用与运行，如何与学科教学整合，如何与教师的教改创新和学生的参与式探究式学习有机结合，无疑又成为教育信息技术的研究开发人员、教师培训工作者和中小学一线教师们所共同关注和迫切需要解决的新问题。