参考书：图画书的讲读艺术（蒲蒲兰绘本）

　　上篇 图画书的艺术构成及讲读原则
　　一 图画书——图画故事书——儿童图画书的讲读
　　二 图画书的故事——故事的讲读
　　1 图画书的故事
　　2 图画书故事的讲读
　　三 图画书的图画——读图与讲图
　　1 读图：图说了什么？怎样说的？读图读什么？怎样读？
　　2 讲图：要不要讲图？讲什么？怎么讲？
　　四 图画书的文字——文字的读与说
　　1 图画书的文字
　　2 文字的读与说
　　五 图画书的主题——主题的意会与言传
　　1 图画书的主题形态
　　2 图画书主题的领悟与把握
　　六 图画书设计的整体阅读
　　1 图画书的整体构思与设计
　　2 图画书设计的整体阅读
　　七 艺术的讲读与讲读的艺术
　　1 理念与原则
　　2 方法与策略
　　下篇 各种风格图画书的讲读示例
　　母鸡萝丝去散步
　　小蓝和小黄
　　风到哪里去了
　　胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠
　　月光男孩
　　三只山羊嘎啦嘎啦
　　100万只猫
　　雪人
　　活了100万次的猫
　　我的爸爸叫焦尼
　　爷爷一定有办法
　　小皮斯凯的第一个朋友
　　荷花镇的早市
　　爱心树
　　流浪狗之歌
　　隧道
　　小房子
　　在森林里
　　莎莉，离水远一点
　　快活的狮子
　　爷爷有没有穿西装？
　　三只小猪
　　玛德琳卡的狗
　　世界上最美丽的村子——我的家乡
　　树真好
　　书目索引

　　陈晖，1965年出生于湖南长沙。1985年本科毕业于湖南师范大学中文系，1990年、2001年先后毕业于北京师范大学中文系，分别获得儿童文学专业硕士学位和现代文学博士学位，2001-2003在北京师范大学教育学院进行博士后研究。
　　现为北京师范大学文学院教授，博士生导师。
　　主要学术著作有《通向儿童文学之路》，主编有《儿童的文学世界》、《文学宝贝计划》等，儿童文学创作作品有《小小的天空》、《我的名字叫豆豆》等。
　　她有一个读儿童文学长大的儿，他们母子经常一起阅读和讨论图书。

　　这是一本关于图画书的书；
　　这是一本关于图画书阅读的书；
　　这是一本关于儿童阅读的书。
　　它以图画书的性质和特征为基础，以儿童读者的阅读接受为核心，以阅读实验调查为依据，热诚而冷静地思考儿童图画书的讲读艺术。它综合分析了图画书的文化与技术元素，从视、听、说等多个角度解析图画书的讲读方法，更对比、联系了成人的诉求与孩子的心理，力求推广真正属于儿童的、快乐又有益的图画书阅读理念。全书充满了作者对图画书艺术的尊崇、对讲读者能力的信任，特别是对儿童读者的爱与尊重。
　　尤为可贵的是，这本书不仅提出了作者的个人见解，还为读者留下了开放的空间，希望唤起大家的共同关注和探讨。
　　——这是一本期待广大读者分享、交流、应用于实践的书。