艺术设计教育展望（套装上下册）

　　《艺术设计教育展望》（上）
　　谋取视境——视觉文化时代的设计观念功用
　　中西设计教育比较与启示
　　设计管理教育的发展——以英国布鲁内尔大学为例
　　浅议设计艺术视角下的品牌学教育——从视觉传达到品牌设计
　　授之以鱼何不授之以渔？——从设计人才需求谈设计教育人才培养的发展与思考
　　标新立“意”特立独“形”——论视觉传达设计中图形信息的传达
　　天生优越 精心处置——日本平面设计中文字的作用
　　视觉故事——从King Library设计的信息传达与再现思考设计教育
　　关于中国设计博物馆的设想
　　北京文化创意产业发展对设计人才需求的报告
　　全球化语境下的大设计教育观
　　“大传播”语境下的视觉传达设计——一种视觉传播奇观的解读
　　刍论“学院派”艺术设计教育的混沌之治
　　中国当代艺术设计教育审视及其自省
　　贩卖还是专卖？这是一个问题——中德高等设计教育之比较
　　艺术教育的思辨——包豪斯的教育思想
　　传承和转化——包豪斯教育在北美
　　论人文设计在经济竞争中的意义
　　不只是学会投降——本土设计的文化身份问题
　　论文化传承的观念危机与当代设计教育的对策
　　以经典的力量呼唤设计教育的文化传承
　　人文对现代设计风格的影响
　　基于当代设计教育的液态化与民族化
　　建构平面设计的民族文化传统教育体系
　　尊重生活的“仪式”、感受生命的尊严——对“快餐式”设计文化现象的反思
　　文化创意产业背景下视觉传达设计学科发展态势与策略思考
　　关于艺术设计专业的实践性教学
　　发展、创新——对新疆特色艺术设计教育的思考
　　跳出平面理解的视觉传达——浅谈视觉传达的教改与实践
　　“设计”教育如何“设计”？——从一件观念作品解读设计教育中的几个关键问题
　　软件工程思想和方法在现代设计管理中的应用
　　“艺工同治”谈工科背景下艺术设计专业的教学改革问题
　　艺术设计教学中课题设计的方法探究
　　广告学专业教学新思路
　　现代标志设计的数字化趋势
　　数码媒体艺术设计人才培养的几点思考
　　浅谈艺术设计教育中的实践教学
　　视觉媒介演变下的视频设计教学思考
　　复杂的思考与简单的表达——从策划思维到设计思维
　　图形设计教学与创造性思维培养随想
　　设计教育中的创造力培养——关于视觉传达设计课程与其他相关专业的课程交叉
　　从设计概念引发的设计教育再思考
　　关于原生态艺术视觉再设计现象的研究
　　浅析绿色设计对绿色消费的导向作用
　　设计之外——关于当代设计教育的一点反思
　　想象力远比知识重要——一次课程交流的启示
　　视觉传达设计中的视觉思维训练探索
　　设计教学与公益环保教育相结合的互动实践研究
　　视觉传达设计教育中图案教学的探索
　　图形的力量——视觉传达设计中图形原创的意义
　　初探汉字会意宇的创意设计
　　浅谈图形设计中的数学美
　　包装设计的目的与潜意识消费
　　包装设计，该干点什么？——对包装设计教学的一些思考
　　平面≠两维——从空间与维度探平面设计的新发展
　　《图形创意》课程中创新思维的培养方法初探
　　设计教学中的实验性
　　海报设计中文字图形化的视觉表现
　　装潢艺术设计专业毕业设计的教学新模式
　　职业设计教育的人才培养模式与特色教育探究
　　《艺术设计教育展望》（下）
　　广告设计类
　　包装设计类
　　书刊设计类
　　视频设计类

　　    陈汉民，［现代］（一九三一至？）工艺美术家，中央工艺美术学院教授。上海人。长期从事标徽图案的教学和研究工作。出版的著作有《安全标志》、《公路标志及路面标线标准》、《公共信息图形符号》等。发表的论文有《标志设计点滴谈》、《包装装潢设计的定位及文字设计》和《法国的橱窗》等。创作设计有中国农牧渔业部农业奖章、“五一”劳动奖章、全国职工教育先进教师奖章、国庆三十五周年纪念章等；华夏男用系列化妆品包装一套，获一九八六年全国小包装大奖赛荣誉奖；设计《民居图》邮票一套（十四枚）、首日封一套（四十枚，指导设计并绘制），日本一九八六年评为世界十佳邮票之一。其作品还有：中国农业银行标志，中国工商银号标志，九七香港回归标志，重阳节标志等

　　    《艺术设计教育展望》收录了60份由2007全国视觉传达设计教育论坛评选出的优秀论文，分别从“中外设计教育比较、设计教育与文化创意产业、当代设计教育与文化传承、设计教育的人才培养模式与特色探索”四个方面展开了深入的交流和探讨。此外还收录了第三届“设计之星”全国大学生平面设计优秀作品320件，展出了广告设计、包装设计、书刊设计、视频设计等四大类作品，展示了我国当代大学生平面设计水平的现状。