汉英学习词典对比研究

　　缩略语说明
　　绪论
　　第一节  研究的主题和对象
　　第二节  研究理据
　　第三节  研究的具体问题、方法及主体框架
　　第一章  词典对比研究述评
　　第一节  学习词典与语文词典的类型学对比理论探讨
　　第二节  英语词典比较研究述评
　　第三节  我国学习词典研究以及词典对比研究状况
　　小结
　　第二章  汉、英学习词典宏观结构对比
　　第一节  汉、英学习词典收词立目的对比
　　第二节  词的同一性问题与词典立目
　　第三节  汉、英学习词典立目分析——以词为界
　　第四节  汉、英学习词典收词情况总体对比
　　第五节  汉、英学习词典对立目单位的分级标识对比
　　第六节、汉、英学列词典义项对比
　　小结
　　第三章  汉、英学习词典微观结构对比——形式进题对比
　　第一节  汉、英学习侧典微观结构中的信息密度对比
　　第二节  汉、英学习词典读音标注对比
　　第三节  汉、英学习词典词类标注信息对比
　　第四节  汉、英语学习词典中的句法信息标注对比
　　小结
　　第四章  汉、英学习词典微观结构对比——语义述题对比
　　第一节  汉、英学习间典释义问题分析
　　第二节  汉、英学习词典例证对比
　　第三节  汉、英学习词典微观结构中用法信息处理情况对比
　　小结
　　第五章  汉、英学习词典中观结构对比
　　第一节  中观结构研究溯源
　　第二节  理论词典学中的“中观结构”与传统意义上的“参见”
　　……
　　第六章  汉、英学习词典检索结构对比
　　第七章  汉、英学习词典类型视角对比
　　第八章  结语
　　参考文献
　　参考词典
　　人名译名对照
　　后记

　　    于屏方，山东烟台人，词典学方向博士，教育部，鲁东大学共建汉语辞书研究中心汉外辞书对比研究室主任，鲁东大学教师。研究兴趣包括词典学、词汇语义学和汉英对比研究。著有《动作义位释义的框架模式研究》（中国社会科学出版社2007年版，2009年获得山东省社会科学学优秀成果二等奖），发表学术论文三十余篇，主持、参与各类项目四项。
　　    杜家利，山东烟台人，文学硕士，鲁东大学外国语学院教师。研究兴趣包括计算语言学、计算文体学和语义学。著有《迷失与折返——海明威文本花园路径现象研究》（中国社会科学出版社2008年版），发表学术论文三十余篇，主持、参与各级项目九项。

　　    《汉英学习词典对比研究》以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系，从词典本体论出发，对英、汉学习词典的宏观结，中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究，力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失，短与长，以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。