大学之外的人文主义

　　上篇
　　隐蔽的遗产
　　世纪末的论争
　　父母学历对子女升学意向的影响：文献回顾及其启示
　　遗传、能力主义和命运
　　从二元经济论到筛选理论——读多尔的《文凭病——教育、文凭和发展》
　　意外的结论
　　抗战时期国民教育的“师荒”及其原因
　　下篇
　　阿伦特的教育思想及其影响
　　阿伦特论大学
　　约纳斯的责任伦理及其教育学上的意义
　　大学之外的人文主义——从马尔罗的《人的条件》说起
　　瓦尔特·本雅明论教育——徘徊在人文主义与马克思主义之间
　　凡勃伦大学论——《美国高等教育》代序
　　今天的大学应当有何种的秩序
　　人文精神、博雅教育的困境——从《大学之理念》的中译本缺了最后
　　一章谈起
　　象牙塔的倒塌——洪堡大学改革的教训

　　    《大学之外的人文主义》收入的十多篇文章，绝大多数是进入21世纪后陆续写成的。正是有了高等学府里少数的永远边缘人，我们才能在21世纪的大学里保存那么一点点古典、人文和对真理追求的精神。