中国孩子的好榜样：戏剧泰斗莎士比亚

　　像“奖赏”一般的处罚
　　父亲的嵇密纹章
　　让父母担心的绰号
　　无法选择的婚姻
　　离开灾特拉福
　　莎士比亚的孩子们
　　登上舞台
　　艰难起步
　　一举成名
　　遭遇诽谤与攻击
　　结识庇护人
　　永恒的礼物
　　诗坛巨人
　　重返剧团
　　悲喜交加
　　多事之秋
　　“征服者威廉”
　　退隐故乡
　　说不尽的莎士比亚
　　棱样名言
　　橇样足迹（大事记）

　　朱自强，中国作家协会儿童文学委员会委员，中国海洋大学教授，文学与新闻传播学院院长，儿童文学研究所所长，博士生导师，国内外多所大学的访问学者、兼职教授、访问教授。主要从事儿童文学、儿童文化、语文教育研究。已出版《儿童文学概论》《儿童文学的本质》《中国儿童文学与现代化进程》《日本儿童文学论》《小学语文文学教育》《儿童文学论》等学术著作；编著《快乐语文读本》（小学·12卷）；主编《世界儿童文学名著》（28卷）等多种大犁儿童文学丛书；出版译著六种。
　　独立获得并完成国家社科基金项目一项、教育部科研项目三项；论著曾多次获省部级科研成果奖。
　　刘东，中国作家协会会员，大连市作家协会副主席。著有长篇小说《情感操场》，采访小说集《轰然作响的记忆》，长篇童话《称心如意秤》等。作品曾获得第六届全国优秀儿童文学奖等数十项国家及省市级奖项。作品多次被收录于《中国最佳儿童文学作品集》等重要文集中，并被翻译介绍到日本等国。曾担任多部大型动画片的编剧工作。

　　在儿童的课外读物中，传记文学应该是一种十分重要的门类。2001年颁布的新的小学《语文课程标准》已经用较为宽阔的视野，看待提高语文能力的过程，建议小学阶段的语文课外阅读量不少于145万字。那么小学生（包括初中生）的语文课外阅读什么？当然主要是阅读儿童文学，而传记文学正是儿童文学中特殊的、重要的一种类型。
　　传记文学中主人公的生存、成长方式具有典型性。传记文学有一个共同点，就是传主克服困难，取得成绩的事迹，能够唤起儿童读者的感动，引起儿童读者的思考。与一般的小说相比，传记文学对儿童的成长具有更大、更深刻的影响。孩子们阅读传记，除了求知，更希望汲取伟人的经验，来开辟自己的人生道路，为自己设定高远的奋斗目标，一本优秀传记可以让儿童的阅读生活更加快乐；同时，一本传记改变一个人的一生的事例也是屡见不鲜。