基础教育新课程教师教育系列教材·信息技术教学方法：继承与创新
作者：李艺 (编者, 丛书主编), 李冬梅 (编者)
出版：高等教育出版社 2006.1
页数：307
定价：19.80 元
ISBN-10：7040123770
ISBN-13：9787040123777
去豆瓣看看 第1章 绪论
信息技术教学方法概述
教学方法及其分类
本书的界定
关于本书教学方法的选择
信息技术教学方法现状调查
基本情况
整体水平
教学行为表现
教学方法的培训情况
教学中遇到的主要困惑
信息技术教学方法面临的挑战
从教学目标看：在多元化和全面性中追求大众信息技术和信息文化的统一
从教学对象看：教学方法的重心从教师的“教法”向学生的“学法”转移
从师生关系看：建立起民主平等的学习共同体
从教学过程看：教学方法的运用要注重实践能力和探究能力的培养
从教学方法的选择看：为切合教学需要作出针对性、灵活性和多样化的选择
信息素养详解
信息素养解析的基本办法
信息素养详解方案
信息素养详解之教学解读
理解信息素养与多元智能的关系
讨论进行时
第2章 讲授法
让我感兴趣的地方
方：去简介
教学过程
进一步理解讲授法
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对讲授法的评论
与其他教学方法的关系
讨论进行时
个案与点评
小学案例：鼠标的认识
初中案例：windows98资源管理器
高中案例：画100个同心圆
我对讲授教学法的反思
案例设计
第3章 讨论法
让我感兴趣的地方
方：去简介
讨论的内容
讨论的形式
一点建议
教学过程
小组讨论
全班大讨论
辩论式讨论
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对讨论法的评论
讨论进行时
个案与点评
小学案例：当朋友发来的贺卡带有病毒时你怎么做
初中案例：上网对中学生的影响利大于弊还是弊大于利
高中案例：网络上需要遵守法规吗
我对讨论法的反思
案例设计
第4章 任务驱动教学法
让我感兴趣的地方
方法简介
什么是任务
任务的类型
任务的设计
深入理解“驱动”及“任务驱动”
教学过程
封闭型任务的教学步骤
开放型任务的教学步骤
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对任务驱动教学法的评论
讨论进行时
个案与点评
小学案例：创意小广告
初中案例：搜索技巧
高中案例：运用PowerPoint创作展现绍兴风土人情的多媒体作品
我对任务驱动教学法的反思
案例设计
第5章 webQuest教学法
让我感兴趣的地方
方法简介
WebQuest学案的六个主要组成部分
WebQuest应该具备的属性
教学过程
可能的变化
MiniQuest与WebQuest
ThinkQuest与WebQuest
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对webQuest教学方法的评论
讨论进行时
个案与点评
小学案例：发封邮件交朋友
初中案例：梦幻电脑
高中案例：机器人探秘
我对WebQuest的反思
案例设计
第6章 基于问题的学习
让我感兴趣的地方
方法简介
什么是“问题”
本章 对“问题”的理解
基于问题的学习
教学过程
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对基于问题的学习的评论
与其他学习类型的比较
讨论进行时
个案与点评
小学案例：20年后的电脑是什么样
初中案例：电脑得了病毒
高中案例：设计小游戏--石头剪子布
我对基于问题的学习的反思
案例设计
第7章 范例教学法
让我感兴趣的地方
方法简介
范例教学法的缘起
李艺，国家基础教育信息技术课程标准研制组负责人。南京师范大学新闻与传播学院教授。教育技术学学科带头人，教育技术学博士生导师。研究方向为中小学信息技术教育、数字化教学资源建设等；承担或者完成国家级、省部级以上教育科学、社会科学研究项目十余项；先后出版专著3部，发表论文80余篇，其中包括“中小学信息技术教育中的文化内化问题”《教育研究》2001年第10期，“信息技术教育的双本体观分析”《教育研究》2002年第11期等。李冬梅 国家基础教育信息技术课程标准研制组核心成员。北大附中特级教师，信息中心主任。长期从事中学信息技术教育工作，全国中小学计算机教育先进工作者，跨世纪园丁工程“中小学骨干教师国家级培训”优秀学员。北京市学科带头人，中学远程教育专业委员会常务理事。著作10余部，主编教材多套，论文10余篇，其中“中学计算机课堂教学模式与教学方法探讨”获2000年全国中小学信息技术教育研讨会论文一等奖。
《信息技术教学方法》在研究和继承国内外信息技术课程教学经验的基础上，结合新课程改革理念和信息技术课程标准，从实际教学出发，以优秀教学案例分析为手段，详细介绍几类典型而又实用的信息技术教学方法，并对教学方法的适用性以及应用中的选择进行了阐述。《信息技术教学方法》共八章。主要内容包括信息技术教学方法概述、各种典型信息技术教学方法介绍、信息技术教学方法的选择和应用。
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