相思湖学术论丛：学校体育教学改革与发展研究

　　绪论
　　第一章 关于体育课程发展的再认识
　　一、体育课程的一般概述
　　二、影响体育课程发展的要素
　　三、现代体育课程改革及发展趋势
　　第二章 关于体育教学价值观的探讨
　　一、关于体育价值观的基本认识
　　二、体育教学的基本价值内涵
　　三、现代体育教学价值的形成特点
　　第三章 确立体育教学目标的重新思考
　　一、关于体育教学目标特点的再认识
　　二、体育教学目标的功能体现
　　三、体育教学目标确立的再思考
　　四、体育教学目标与体育教学目的的协同
　　第四章 关于体育教学内容结构体系的构建与教材选编
　　一、关于体育教学内容体系的构建
　　二、几个国家教学内容体系的比较
　　三、关于体育与健康课程和体育与健康教材的选用
　　第五章 体育教学方法改革探究
　　一、体育教学方法概述
　　二、体育教学方法透视
　　三、体育教学方法选择
　　四、体育教学方法指导
　　第六章 体育教学研究
　　一、体育教学研究的意义
　　二、体育教学研究中常用的研究方法
　　三、体育教学研究中要注意的问题
　　第七章 关于体育教学评价体系若干问题的分析与思考
　　一、体育教学评价的概念
　　二、体育教学评价的功能
　　三、体育教学评价的对象
　　四、体育教学评价的类型
　　五、体育教学评价现状的分析
　　六、对改进体育教学评价的思考
　　第八章 再造体育教师的新形象
　　一、体育教师的社会地位
　　二、体育教师的角色定位
　　三、体育教师主导作用的发挥
　　四、现代体育教师的鲜明特点
　　五、未来体育教师的全新形象
　　六、现代体育教师的基本规格与培养途径
　　后记

　　    胡英清，广西民族学院副教授，省级优秀体育教师。1984年至今从事高校体育专业体育人文社会学课程教学工作。在《体育与科学》、《体育学刊》、《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》等体育核心期刊和其他省级学术刊物发表学术研究论文近40篇。主编和编著全国体育专业通用教材和专著4部，曾获省级优秀教学成果二等奖、三等奖。主要研究方向为体育教学理论和方法。

　　    《相思湖学术论丛：学校体育教学改革与发展研究》在我国体育教学改革不断深入之时得以出版，十分令人欣喜。这一本关于我国体育教学改革与发展的专著是广西民族学院胡英清老师多年潜心研究的一部力作。胡英清老师是一位体育教学改革的探索者，他从多学科交叉入手，审视了我国学校体育教学的发展历史与现状，把我们带进了体育教学改革与发展研究的学术境地。并将许多体育教学改革的热点和难点问题摆在了我们面前，激发我们去思考、去探索，这是十分难能可贵的。《相思湖学术论丛：学校体育教学改革与发展研究》的出版，将有益于广大体育教育工作者对当前学校体育教学改革与发展的理解和认识，有利于推动学校体育课程的建设。
　　    几十年来，我国体育教学取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，但确实因传统教育思想的束缚，致使改革的力度始终不大。