科举教育的传统与变迁

　　引言
　　第一章 官学与科举
　　一、隋代官学与科举的际遇
　　二、“重科举，轻学校”现象始现
　　三、学校渐入科举轨道
　　四、与科举合流的府州县学
　　第二章 书院与科举
　　一、有特色的书院
　　二、“洞学科举”
　　三、书院的科举化
　　第三章 蒙学与科举
　　一、蒙学的勃兴
　　二、童子科与蒙学
　　三、针对科举训练的蒙养教学
　　四、渗透着浓厚科举思想的蒙学教材
　　五、“落第秀才坐蒙馆”
　　第四章 武学与武举
　　一、武举在各代的演变
　　二、武学的设立与发展
　　三、“文武兼备”教育思想的形成
　　四、武举与古代体育之关系
　　第五章 国子监：科目之亚
　　一、我国古代最高学府
　　二、监生应举
　　三、广文馆：专门的应试教育机构
　　第六章 学校与科举之争
　　一、生徒与乡贡的轻重关系
　　二、学校科举化，科举学校化
　　第七章 反科举实践与教育
　　一、三次兴学运动
　　二、颜元和阮元
　　三、少数民族的科举观
　　第八章 科举因学校而废
　　一、“千年未有之变局”
　　二、近代军事教育的兴起
　　三、武举的废除
　　四、新学制的建立
　　五、科举成为学校发展的障碍
　　第九章 现代教育中的“科举幽灵”
　　……
　　第十章 走不出的应试教育
　　参考文献
　　后记

　　    田建荣，男，1964年生，陕西彬县人，陕西师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师。主要从事教育史、高等教育学、考试理论和教师教育研究。多年来已陆续在《孔子研究》、《教育研究》、《高等教育研究》等学术刊物发表论文40余篇，出版专著《中国考试思想史》（商务印书馆，2004），并荣获首届中国高等教育学会高等教育学优秀博士学位论文奖、陕西省人民政府第八次哲学社会科学研究优秀成果二等奖、陕西高校人文社会科学研究优秀成果一等奖及陕西师范大学中青年教师教学质量优秀奖等多项奖励。

　　    历史上，科举与教育之间存在着非常密切的内在联系，如何处理好科举选才与学校育才的关系，是关乎教育、政治与社会发展的重要问题。《科举教育的传统与变迁》着眼于探索考试为教育服务的新途径，深入探讨我国古代科举教育中的主要议题，包括官学与科举、书院与科举、蒙学与科举、武学与武举、国子监的考试功能、科举与学校之争以及近代以来科举废而学校兴的历程。在此基础上透析我国现代教育中的“科举幽灵”，反思“走不出的应试教育”，并提出相应的对策与建议。
　　    《科举教育的传统与变迁》的撰写将学术性、知识性与可读性相结合，雅俗共赏、深入浅出，为读者展示了我国古代科举与教育的互动图景、变迁历程及现实影响，对研究考试制度和教育改革颇具参考价值。