第一章 绪论
第一节 护理学概述
一、护理学的概念
二、护理学的范畴
三、护理学的任务
四、护理工作方式
第二节 护理学发展史
一、世界护理学发展史
二、我国护理学发展史
三、护理学的发展趋势
第三节 护理学的基本概念
一、人
二、环境
三、健康
四、护理
五、四个基本概念的相互关系
第二章 护理人员在卫生服务体系中的角色功能
第一节 我国医疗卫生服务体系
一、我国医疗卫生服务体系的组织结构与功能
二、医院
三、社区卫生服务
四、家庭病床
五、卫生服务策略
六、护士的角色功能
第二节 护士的基本素质及其行为规范
一、素质的概念
二、护士素质的基本内容
三、护士素质的形成与提高
四、护士的行为规范
第三章 护理理论
第一节 奥瑞姆的自理模式
一、奥瑞姆自理模式的基本内容
二、奥瑞姆对护理四个基本概念的论述
三、奥瑞姆自理模式与护理实践之间的关系
第二节 罗伊的适应模式
一、罗伊的适应模式的基本内容
二、罗伊对护理四个基本概念的论述
三、罗伊的适应模式与护理实践之间的关系
第三节 纽曼的健康系统模式
一、纽曼健康系统模式的基本内容
二、纽曼对护理四个基本概念的论述
三、纽曼健康系统模式与护理实践之间的关系
第四节 佩普劳人际关系模式
一、佩普劳人际关系模式的基本内容
二、佩普劳对护理四个基本概念的论述
三、佩普劳的人际关系模式与护理实践之间的关系
第四章 护理的相关理论
第一节 系统论
一、系统的概念
二、系统的分类
三、系统的基本属性
四、系统理论在护理中的应用
-第二节 人类基本需要层次理论
一、需要的概念
二、需要层次理论的内容
三、需要层次理论的基本观点
四、需要层次理论在护理中的应用
第三节 压力与适应理论
一、压力、压力源、压力反应
二、塞里的压力与适应学说
三、对压力的防卫
四、适应
五、压力与适应理论在护理中的应用
第五章 护理程序
第一节 概述
一、护理程序的概念
二、护理程序的发展历史
三、护理程序的理论基础
四、护理程序的特点
五、护理程序对护理实践的意义
第二节 护理程序的步骤：
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理计划
四、护理实施
五、护理评价
第三节 科学思维方式与护理实践
一、评判性思维
二、循证护理
第六章 整体护理与临床路径
第一节 整体护理
一、整体护理的概念
二、整体护理产生的背景
三、整体护理的特点
四、整体护理的意义
五、整体护理的实施
第二节 临床路径．
一、临床路径的概念
二、临床路径产生的背景
三、临床路径的特点
四、临床路径的意义
五、临床路径的实践
第七章 健康教育
第一节 概述
一、健康教育的概念
二、健康教育的意义
三、健康教育的原则
第二节 健康教育的程序、内容与方法
一、健康教育的程序
二、健康教育的内容
三、健康教育的方法
第三节 影响健康教育的因素
一、护理人员
二、护理对象
三、环境
第八章 多元文化与护理
第一节 文化概述
一、文化
二、文化休克
第二节 多元文化护理
一、护理的多元文化特征
二、多元文化对护理的影响
三、满足患者文化护理需要的策略
第九章 护理与法律
第一节 概述
一、法律的定义
二、法律的分类
三、我国医疗卫生相关的法律体系
四、我国医疗卫生法规
五、医疗护理差错与医疗意外
第二节 护理立法
一、护理立法简史
二、护理立法的意义
第三节 护理工作中涉及的法律问题
一、护士的法律责任
二、护生的法律责任
三、护理工作中潜在的法律问题
四、护理工作中法律纠纷的防范
附录
附录一 NANDA2001～2002的155个护理诊断（中英文对照，以关键词首字母排序）
附录二 护理诊断内容举例
附录三 护士条例
附录四 医疗事故处理条例
附录五 国内外护理守则
附录六 教学大纲
参考文献
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