Flash 中学物理课件设计80例

　　第1章 课件制作概述
　　1.1 多媒体与课件
　　1.1.1 多媒体的定义与构成
　　1.1.2 多媒体课件
　　1.2 课件的发展与应用
　　1.2.1 课件的发展
　　1.2.2 课件制作的多媒体要素
　　1.2.3 课件技术的未来发展
　　1.3 多媒体课件的制作
　　1.3.1 多媒体课件的制作流程
　　1.3.2 多媒体素材的采集和制作
　　本章小结
　　第2章 flash mx 2004基本操作
　　2.1 用flash制作化学多媒体课件
　　2.1.1 用flash可以做什么
　　2.1.2 flash mx 2004的工作界面
　　2.1.3 即时体验一：创建flash文档
　　2.1.4 即时体验二：绘制矢量图
　　2.1.5 即时体验三：制作第一个动画
　　2.1.6 即时体验四：使用动作脚本
　　2.2 flash mx 2004动画制作基础
　　2.2.1 基本美工操作
　　2.2.2 制作补间动画
　　2.2.3 使用遮罩技术
　　2.2.4 使用运动导线
　　2.2.5 使用声音
　　2.3 使用flash mx 2004的动作脚本
　　2.3.1 动作脚本基础
　　2.3.2 动作脚本进阶
　　2.3.3 运算符
　　2.3.4 内置对象类
　　2.3.5 程序结构
　　2.4 导出和发布作品
　　2.4.1 导出swf文件
　　2.4.2 发布网页
　　本章小结
　　第3章 化学绪论
　　3.1 化学学科的意义——简单演示课件
　　3.1.1 使用规范化的组件
　　3.1.2 制作其他部分
　　3.1.3 测试和导出作品
　　3.2 著名的化学家——图像演示
　　3.3 环境污染——使用遮罩
　　3.4 物理性质和化学性质——使用单选按钮组件
　　3.5 加热碱式碳酸铜——手工绘制仪器
　　本章小结
　　第4章

　　李鹏，毕业于西安交通大学自动化系，后师从著名管理学家、中国工程院院士汪应洛教授攻读系统工程硕士，选派香港理工大学联合培养管理工程博士。现任职于香港理工工业中心，从事大陆地区高级培训业务发展工作，同时致力于英语教学和学习方法研究。
　　大学时代为学习英语做出了许多努力，在多所著名英语培训机构学习后依然恼于词汇记忆的低效，开始对传统英语教学模式的怀疑及高效英语学习方法的思考。
　　1996年从事simulatjon（系统仿真）研究时萌生用计算机分析英语辅助高效学习的想法，经过努力得到初步结果后，在大学生中试用效果明显，迅速复印传播。
　　至香港工作后得到黄河清博士大力支持，采用cluster（网络集群计算）技术全面分析编辑，促进研究进一步科学化，融入香港英语教育特点，总结为“频度英语”。多所大学、出版社英语专家和专业编辑给予了高度评价，并积极协助将这一历时7年、不断完善的成果从大学里的复印手抄本变为正式出版物介绍给广大英语学习朋友。

　　《Flash 中学物理课件设计80例》的内容组织和结构安排充分考虑了实战的重要性，并没有将flash的基本操作和功能作为惟一重点，也没有将flash的所有功能都面面俱到地进行讲解，而是以中学化学教学大纲的结构为依照，配合80个多媒体课件实例，以软件操作与中学化学教学知识相结合的形式逐步深入地教授flash课件的制作方法和技巧。为了让读者能够轻松地掌握知识难点，开拓视野和思路，作者凭借多年的化学课件制作经验，将许多实用技巧融合到了flash技术中。
　　 　　《Flash 中学物理课件设计80例》内容非常贴近化学教师的实际授课工作，而且每组课件实例都是按照课堂教学的规范进行设计，因此只要稍加修改、完善，就可以直接运用到教学工作中。读者只需要花很少的时间学习flash软件的基本操作和功能，就可以快速运用这些操作和功能自选制作的效果多样的化学课件。