新编学生系列工具书：新编小学生同义词近义词反义词词典（双色版）
目 录内容简介
同义词、近义词和反义词是语言中常见的现象，熟练地掌握同义词、近义词和反义词，能使小学生运用语言更准确、更鲜明、更生动，同时这也是教育部颁布的小学语文《课程标准》最基本的要求。
汉字的词汇量是非常丰富的，大量意思相同甚至相近的词之所以有存在的必要，其实是为了形容一些类似但又程序不同的事件和情境。我们在多年的教学实践中常常会遇到这样的学生，他（她）每天的日记结尾都是“我今天玩得很高兴”，几乎天天如此。如果他（她）能够多掌握一些词汇，就可以用同义乃至近义词加以形容（高兴、开心、愉悦、兴奋等等），也不至于雷同至此。尤其有的同学在写作文时，大量雷同甚至一模一样的词汇不仅使文章毫无新意，也使读者毫无阅读兴致。而有时一字一词的变换，却可使人眼前一亮。为了帮助小学生熟练掌握和运用同义词、近义词和反义词，我们编撰了这部《新编小学生同义词近义词反义词词典》。其收词范围以《课程标准》为基础，并依据小学生课内外阅读的需要有所拓展。
汉字的词汇量是非常丰富的，大量意思相同甚至相近的词之所以有存在的必要，其实是为了形容一些类似但又程序不同的事件和情境。我们在多年的教学实践中常常会遇到这样的学生，他（她）每天的日记结尾都是“我今天玩得很高兴”，几乎天天如此。如果他（她）能够多掌握一些词汇，就可以用同义乃至近义词加以形容（高兴、开心、愉悦、兴奋等等），也不至于雷同至此。尤其有的同学在写作文时，大量雷同甚至一模一样的词汇不仅使文章毫无新意，也使读者毫无阅读兴致。而有时一字一词的变换，却可使人眼前一亮。为了帮助小学生熟练掌握和运用同义词、近义词和反义词，我们编撰了这部《新编小学生同义词近义词反义词词典》。其收词范围以《课程标准》为基础，并依据小学生课内外阅读的需要有所拓展。
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