当代大学中的跨学科研究

　　导言
　　第一节  研究背景与缘由
　　一 研究背景
　　二 选题的缘由
　　第二节  研究的问题与意义
　　一 研究的主要问题
　　二 研究的意义
　　第三节  研究文献综述
　　一 当前研究文献的主要研究内容
　　二 当前研究的不足
　　第四节  研究方法与核心概念
　　一 研究方法
　　二 核心概念
　　第五节  研究思路与基本结构
　　一  研究思路
　　二  研究基本结构
　　第一章  跨学科研究的基本理论
　　第一节  学科的基本含义
　　一 学科作为一种知识体系
　　二 学科作为一种规训制度
　　三 学科作为一种学术组织
　　第二节  跨学科研究的概念
　　一 “跨学科”及其相关概念的理解
　　二 “跨学科研究”的概念与理解
　　第三节  跨学科研究的认识论及其流派
　　一 跨学科研究的认识论差异
　　二 对于两类跨学科研究的各流派观点
　　第二章  大学跨学科研究的历史与现实
　　第一节  大学跨学科研究的历史追溯
　　一 科学知识生产方式的转变
　　二 跨学科研究组织在大学中的兴盛
　　第二节  当代大学跨学科研究的动力分析
　　一 走出象牙塔：面向复杂现实问题的解决
　　二 探求真理：为了纯粹的知识
　　三 国家战略政策：提升创新能力
　　四 跨学科人才培养
　　第三节  大学跨学科研究的现状与问题
　　一 大学跨学科研究的基本现状
　　二 大学跨学科研究的主要问题
　　第三章  跨学科研究：学科文化的困境与对话
　　第一节  学科文化的含义
　　一 学科文化内涵的不同观点
　　二 学科文化的基本内涵
　　第二节  跨学科：学科文化的困境
　　一 学科价值
　　二 学科方法论
　　三 学科语言
　　四 学科的学术风格
　　五 学科认同
　　第三节  跨学科：学科交叉的机制、类型与学科
　　……
　　第四章  跨学科研究：学科组织的阻力与协调
　　第五章  跨学科研究：资源配置与评价的阻力与对策
　　结语  跨学科研究：制度建构的转向
　　参考文献
　　后记

　　    周朝成，男，1973年生，浙江省江山市人，华东师范大学与日本东京大学联合培养博士，高等教育学专业（高等教育管理方向），从事大学学科、跨学科等方面的研究，现于浙江树人大学从事教育教学管理与研究工作。2005年考入华东师范大学高等教育研究所攻读博士学位，2007年9月受国家留学基金委资助前往日本东京大学留学，2008年6月获博士学位。在Chinese Education and Society、《高等工程教育研究》、《教育发展研究》以及《复旦教育论坛》等学术期刊发表20多篇学术论文。

　　    大学在面对社会现实问题中承担了越来越多的社会责任，因此跨学科研究在大学中日益增多，并形成了相应的跨学科研究中心、研究所等组织形态，但其管理过程中也存在着许多问题，《当代大学中的跨学科研究》主要围绕着大学跨学科研究中的阻力与冲突以及大学如何进行调和展开。