严士健谈数学教育

　　普及数学教育的目标探究
　　让数学成为每个人生活的组成部分
　　数学思维与应用意识、创新意识、数学意识——素质教育与数学教育
　　让数学融入我国文化传统
　　基础数学教育改革的一些思考
　　面向21世纪的中国数学教育改革
　　对数学发展及其价值的认识
　　基础数学教育的思考
　　论普通高中数学课程标准必修部分新增的五个内容
　　数学高考能否出点应用题
　　中学数学教材初探
　　初中一元二次方程教材处理的想法及注释
　　小学数学教师要提高数学素养
　　对初等数学研究的一点意见
　　高等数学教育及教材建设的几点意见
　　我培养博士生的几点做法
　　大学教材建设的重要性及相关问题
　　大学本科数学基础课教材的基本特点
　　高师数学教育改革应该面向21世纪
　　论高师院校数学教材的特点
　　应从战略高度来研究我国的文科数学教育
　　整理自然和社会的秩序需要数学
　　整理自然和社会的秩序需要数学
　　管理与数理统计的深层结合
　　数学教育与计算机技术
　　人工智能、电脑与数学
　　附录

　　    严士健，1952年毕业于北京师范大学数学系（现数学科学学院），该系教授，我国首批博士生导师。从1982年起，先后担任该系系主任、数学与数学教育研究所所长、中国概率统计学会理事长，中国数学会副理事长兼教育工作委员会主任，国务院学位委员会第一、二、三届数学评议组成员，国家教委（现教育部）普通高校理科数学及力学教学指导委员会副主任。20世纪50年代从事数论、代数的教学与研究工作，在国际上首次获得环上线性群自同构的形式：其后转向概率、随机过程，在国内率先倡导和开展无穷粒子系统研究。90年代起，开始关注和研究我国的数学教育。在他主持的天元基金数学教育项目中，支持指导了一系列教学改革活动。1998年以来他先后担任教育部《全日制义务教育数学课程标准》顾问，《普通高中数学课程标准》研制组组长。

　　    《严士健谈数学教育》主要内容包括：普及数学教育的目标探究、让数学成为每个人生活的组成部分、数学思维与应用意识、创新意识、数学意识——素质教育与数学教育、让数学融入我国文化传统、基础数学教育改革的一些思考、面向21世纪的中国数学教育改革、对数学发展及其价值的认识、基础数学教育的思考等。