我国教育信息化建设与应用专题研究报告

　　第1章 基础教育信息化建设与应用
　　1.1 调研设计与过程
　　1.2 调研结果与问题发现
　　1.3 面临的挑战
　　1.4 建议与措施
　　第2部分调研主题二：高等教育信息化
　　第2章 高等教育信息化
　　2.1 调研设计与过程
　　2.2 调研结果与问题发现
　　2.3 调研结果评析
　　2.4 建议与措施
　　第3部分专项调研
　　第3章 数字图书馆
　　3.1 调研设计与过程
　　3.2 调研结果
　　3.3 调研结果评析
　　3.4 建议与措施
　　第4章 数字博物馆
　　4.1 调研设计与过程
　　.4.2 调研结果与问题发现
　　4.3 调研结果评析
　　4.4 建议与措施
　　第5章 教育电子政务
　　5.1 调研设计与过程
　　5.2 调研结果与问题发现
　　5.3 调研结果评析
　　5.4 建议与措施
　　第6章 cernet
　　6.1 调研设计与过程
　　6.2 调研结果与问题发现
　　6.3 调研结果评析
　　第7章 chinagrid
　　7.1 调研设计与过程
　　7.2 调研结果与问题发现
　　7.3 调研结果评析
　　7.4 建议与措施
　　第8章 cebsat
　　8.1 调研设计与过程
　　8.2 调研结果与问题发现
　　8.3 调研结果评析
　　8.4 建议与措施
　　第9章 现代远程教育
　　9.1 调研设计与过程
　　9.2 调研结果与问题发现
　　9.3 调研结果评析
　　第10章 中国教育软件产业现状
　　10.1 调研设计与过程
　　10.2 调研结果与问题发现
　　10.3 调研结果评析
　　10.4 建议与措施
　　第11章 国外教育信息化调研
　　11.1 调研设计与过程
　　11.2 各国综述
　　11.3 美国
　　11.4 英国
　　11.5.日本
　　11.6 韩国
　　11.7 印度
　　11.8 巴西
　　11.9 启示与建议
　　第12章 教育信息化标准调研分析
　　12.1 我国教育信息化标准调研分析
　　12.2 国外教育信息化标准调研分析
　　12.3 我国教育信息化标准与国外标准的对比分析
　　12.4 我国教育信息化标准建设的对策和建议

　　    《我国教育信息化建设与应用专题研究报告》是教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题——“教育信息化建设与应用研究”的重大成果，课题组最终研究成果主要包括三本系列丛书：（1）《我国教育信息化建设与应用现状调研与战略研究报告》；（2）《我国教育信息化建设与应用专题研究报告》；（3）《教育信息化建设与应用标准及规范汇编》本系列丛书内容的前沿性和创新性体现在：（1）原创性的我国教育信息化现状的实证研究；（2）首创性的国内外教育信息化标准汇编；（3）前瞻性的我国教育信息化战略研究。其学术价值在于构建了我国教育信息化建设与发展的研究思路与框架，应用价值在于成为我国相关政府部门制定政策的重要依据。