培养优秀孩子的实用方案和经典读物：父母是最好的早教老师

　　第一讲 每个孩子都是天才
　　轻松应用卡尔·威特教育法
　　人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小的时候所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于孩子出生后到五六岁时的教育。诚然，孩子的天赋是有差异的，然而，这种差异是有限的。所以，不用说生下来就具备非凡禀赋的孩子，就是那些具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也都能成为非凡的人。
　　第一节 天才是教育的结果/2
　　一、教育孩子始于胎教/2
　　二、鼓励孩子早期探索/7
　　三、早期阅读改变孩子/12
　　第二节 独立是孩子人生第一步/15
　　一、尽早让孩子学会独立/16
　　二、放手让孩子自己去做/20
　　三、培养孩子独立的人格/26
　　第三节 正确的教养方式很重要/30
　　一、不要蒙蔽孩子的理性/31
　　二、要相信自己的孩子/34
　　三、允许孩子搞“破坏”/38
　　四、表扬孩子不要过头/42
　　第四节 到大自然中去学习/46
　　一、在游戏中学习知识/46
　　二、在生活中探索学问/50
　　三、在大自然中观察事物/53
　　第五节 语言教育宜早不宜晚/59
　　一、语言教育要尽早/59
　　二、外语教育宜早不宜晚/63
　　第六节 要注重孩子的全面发展/66
　　一、培养孩子正确的自尊感/66
　　二、注重孩子的品格教育/70
　　三、让音乐熏陶孩子的心灵/73
　　四、让体育强健孩子的体魄/76
　　第二讲 抓住孩子成长敏感期
　　轻松应用蒙台梭利教育法
　　蒙台梭利认为，儿童的成长存在着敏感期。敏感期是指在某一特定时期内，儿童对某一特定的事物或活动表现出积极的兴趣，并且能够快速、有效地认识事物和掌握活动。在敏感期内，儿童学会自我调节和掌握某些东西，这就像从内部射出来的一束光，或者就像电池一样提供能量。正是这种敏感期，使儿童以一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这个时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。因此，这个时期就是教育的最佳时期。如果错过了这一时期，教育的效果就不再这么显著。
　　第一节 抓住孩子的感官敏感期/82
　　一、重视孩子的依恋感/82
　　二、发展孩子的视觉/86
　　三、发展孩子的听觉/90
　　四、发展孩子的味觉/93
　　五、发展孩子的触摸觉/96
　　第二节 抓住孩子的语言敏感期/99
　　一、孩子什么时候开口说话/99
　　二、孩子口齿不清怎么办/104
　　三、孩子口吃怎么办/107
　　四、自言自语是病态吗/110
　　五、上幼儿园后的变化/113
　　第三节 抓住孩子的动作敏感期/116
　　一、训练孩子强劲有力的双腿/116
　　二、给孩子“工作”的权力/119
　　三、训练孩子的肢体动作/122
　　四、发展孩子的手眼协调能力/125
　　第四节 抓住孩子的秩序敏感期/128
　　一、不要扰乱孩子的秩序/128
　　二、培养孩子良好的秩序感/132
　　三、培养孩子良好的习惯/136
　　第五节 抓住孩子的阅读书写敏感期/139
　　一、抓住孩子的识字敏感期/140
　　二、培养孩子的阅读习惯/143
　　三、培养孩子的书写能力/148
　　第六节 抓住孩子的文化敏感期/150
　　一、正确对待孩子的模仿/151
　　二、培养孩子的音乐智能/154
　　三、培养孩子的绘画智能/158
　　四、培养孩子探究的习惯/161
　　五、培养孩子的数学智能/165
　　六、培养孩子的审美情趣/169
　　第三讲 把问题转化为技能
　　轻松应用儿童技能教养法
　　当孩子出现各种各样的“问题”时，父母总会斥责孩子，希望孩子能够改正过来。事实上，如果我们从孩子的角度去想问题，就会发现他们只是没有学会掌握怎么做的技能。只要他们掌握了怎么做，他们就不会有“问题”了。因此，明智的父母应该学会把问题转化为技能，用正面的鼓励引导孩子，让孩子掌握相关的技能，从而远离那些“问题”。芬兰精神医师班·傅尔曼创造的儿童技能教养法在教育大国芬兰深受欢迎，其精华也能使中国父母受到启发。
　　第一节 孩子其实没有“问题”/174
　　一、孩子的“问题”是没有学会/174
　　二、怎样运用儿童技能教养法/177
　　第二节 如何处理孩子常见的“问题”/180
　　一、缺乏同情心——让孩子学会善良/180
　　二、自私自利——让孩子学会与人分享/184
　　三、谎话连篇——让孩子学会讲真话/188
　　四、满口脏话——让孩子学会友善地说话/194
　　五、顺手牵羊——让孩子学会向别人借用/197
　　六、粗心大意——让孩子学会认真仔细/201
　　七、嫉妒他人——让孩子学会悦纳他人/204
　　八、胆小懦弱——让孩子学会勇敢面对/206
　　九、攀比虚荣——让孩子学会控制欲望/209
　　十、攻击他人——让孩子学会友好地与人相处/212

　　崔华芳，毕业于浙江师范大学，曾为教师、编辑，长期专注于素质教育研究工作，创办了太阳花教育咨询中心。主要作品：《影响孩子一生的36种好习惯》（2006年十大家庭教育图书和第七届高校出版社优秀畅销书一等奖）、《做最成功的父母～赏识孩子的55个细节》、《与孩子沟通的36种好方法》等，多部作品在台湾地区及韩国出版。是《婴儿世界》、《孩子》、《家教世界》、《婴儿母亲》等多家育儿杂志的撰稿人。

　　爱因斯坦曾经说过：“孩子生来都是天才，但往往在求知的岁月中，错误的教育方法扼杀了他们的天才。”对孩子来说，父母是第一任老师和终身老师，也是最好的早教老师。因此，父母的教育观念和教育方法直接影响着孩子的成长。
　　《父母是最好的早教老师》选取了世界上最优秀的3种教育观念及其教育方法——卡尔·威特教育法、蒙台梭利教育法和儿童技能教养法，结合中国的教育实践经验与案例，引导父母在家庭中对孩子进行科学的早期教育，培养孩子的良好性格和心态，开发孩子的智力与潜能，让孩子赢在人生的起点!