前言
人物介绍
第一课 你好
一、课文
生词
二、注释
三、语音练习
声母
韵母
四、会话练习
打招呼
问候
五、语音
1．声母和韵母
2．发音要领
3．声调
4．三声变调
5．拼写规则
六、语法
汉语的语序
七、汉字
汉字基本笔画
第二课 你忙吗
一、课文
生词
二、注释
三、语音练习
声母
韵母
四、会话练习
问候别人
问需要
五、语音
1．轻声
2．发音要领
3．拼写规则
六、语法
1．形容词谓语句
2．用“吗”的是非问句
七、汉字
第三课 她是哪国人
一、课文
生词
二、注释
三、语音练习
声母
韵母
四、会话练习
认指人
问国籍
介绍
五、语音
1．三声变调
2．“不”的变调
3．发音要领
六、汉字
第四课 认识你很高兴
一、课文
生词
二、注释
三、语音练习
声母
韵母
四、会话练习
请求允许
问姓名
自我介绍
五、语音
1．发音
2．拼写规则
六、语法
“是”字句
七、汉字
笔顺规则
第五课 餐厅在哪儿
一、课文
生词
二、注释
三、语音练习
声母
韵母
四、会话练习
问地点
找人
道歉
问职业
五、语音
1．儿化韵
2．发音要领
六、语法
用疑问代词的问句
七、汉字
汉字复合笔画(1)
第六课 (复习)我们去游泳，好吗
一、课文
生词
二、注释
三、语音复习
四、会话练习
建议
请求重复
评论
五、语音
《新实用汉语课本》是新世纪之初，我们为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。为了适应西班牙日益增多的汉语学习者的需求，我们决定适当修改，出版西班牙文注释本。本教材的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练，逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。全书共六册70课，前四册为初级和中级以前阶段，共50课；后两册为中级阶段，共20课。海外专修或选修中文的学习者可用作一至三年级听说读写综合教学的汉语教材，基本上每周学一课，每学期用一册书；也可以作为学习者的自学教材。前四册每册均配有《综合练习册》、《教师手册》、录音CD及教学DVD光盘，后两册只配有《教师手册》。
为什么叫《新实用汉语课本》
本书之所以起名为《新实用汉语课本》，是因为我们希望能继承原《实用汉语课本》深受使用者欢迎、并经过时间考验的一些主要特点，但它又是一本全新的教材。《实用汉语课本》是从1981年开始陆续出版的。20年来这套教材一直得到世界各地的汉语教师和汉语学习者的支持与关爱。书中的主人公古波、帕兰卡和丁云等，伴随了一届又一届的各国汉语学习者度过了他们的汉语启蒙阶段。现在，古波、帕兰卡、丁云已经人到中年，该他们的孩子辈——《新实用汉语课本》的主人公丁力波（丁云与古波所生的孩子，加拿大学生）、马大为（美国学生）和林娜（英国学生）等学习汉语了。今天，汉语作为第二语言学习的环境、条件和基础比起20年前已有了很大的变化：不论在中国还是在海外都积累了更丰富的教学经验，取得了更多的研究成果。新的时代、新的形势，对汉语教材也提出了新的要求。我们希望《新实用汉语课本》在很多方面将有创新和突破。
新教材，新理念
正如愈来愈多的汉语教学领域的同行们所主张的那样，语言教学的根本目的在于培养学习者用目的语进行交际的能力。为达到这一目的，语言教材的编写首先要体现“以学习者为中心”的原则：即教学内容要适合学习者的需要，有利于学习者创造性地学习，使学习者不断增强学习动力并获得成就感。在教学方法上，需要汲取从语法翻译法到交际法的各种教学法流派的长处：既重视学习语言的交际功能，又要牢固地掌握语言结构：既要让学习者通过大量操练和练习培养四种基本技能.又要让学习者懂得必要的语法知识和组词造句的规则。语音、词汇、句型、语法和话语等语言结构的学习是语言交际的基础.要特别注意体现由简单到复杂、由易到难、循序渐进、不断重现的原则，才能使学习过程更为容易，更为顺利。语言教材还应该有助于学习者了解目的语的文化和社会，从而更好地运用目的语进行交际。这就是我们编写《新实用汉语课本》所主张的主要理念。
1.“一”的变调
2.普通话声母韵母拼合总表
六、语法
动词谓语句
七、汉字
汉字复合笔画(2)
笔画组合
第七课 你认识不认识他
一、课文
生词
二、注释
“V+一下” “V+一下”
叹词“啊”
名词直接作定语
三、练习与运用
初次见面
谈专业
四、阅读和复述
五、语法
1.表领属关系的定语
2.正反疑问句
3.用“呢”构成的省略式问句
4.“也”和“都”的位置
六、汉字
汉字的部件
第八课 你们家有几口人
一、课文
生词
二、注释
语气助词“啊”
连词“和”
“两”和“二”
“还”(1)：表示有所补充
副词“太”
三、练习与运用
……
第九课 他今年二十岁
第十课 我在这儿买光盘
第十一课 我会说一点汉语
第十二课 我全身都不舒服
第十三课 我认识了一个漂亮的姑娘
第十四课 祝你圣诞快乐
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