初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用

　　[话题一]  教材的分析和使用
　　Q1  如何分析教材和把握教材
　　Q2  如何更好地“用教材教”
　　Q3  如何把握教材重点和难点
　　Q4  如何根据教材内容创设问题
　　Q5  如何开发和使用教学资源
　　[话题二]  教学策略的选择
　　Q1  如何巧妙地进行新课导人
　　Q2  如何在英语教学中创设情境
　　Q3  如何发挥教师的主导和参演作用
　　Q4  如何使课堂教学环节自然衔接与过渡
　　Q5  如何使教学步骤“有序”与“无序”有机结合
　　[话题三]  教师课堂教学行为
　　Q1  如何组织有效的小组合作学习
　　Q2  如何指导学生进行自主学习
　　Q3  如何在教学中有效实施探究学习
　　Q4  如何组织有效的课堂英语对话
　　Q5  如何提高英语课堂教学的板书艺术
　　Q6  如何对课堂问题行为进行预防与处理
　　Q7  如何适时体现教师的教学机智
　　[话题四]  学生课堂学习指导
　　Q1  如何指导学生学好“单元导入”
　　Q2  如何引导学生正确阅读
　　Q3  如何指导学生学好语法
　　Q4  如何指导学生更好地完成中心任务
　　Q5  如何指导学生的听力学习
　　Q6  如何有效进行词汇学习的指导
　　Q7  如何培养学生学习中的质疑能力
　　[话题五]学生课外学习指导
　　Q1  怎样指导学生进行有效的英语课前预习
　　Q2  怎样指导学生进行有效的英语课后复习
　　Q3  怎样设计合理有效的课后书面作业
　　Q4  怎样提高课后作业批改与讲评的有效性
　　Q5  怎样指导学生捕捉课外英语交流的机会
　　Q6  怎样指导学生进行英语课外学习活动
　　[话题六]  现代教育技术在英语教学中的应用
　　Q1  如何恰到好处地把现代教育技术运用到英语教学中
　　Q2  如何运用IT通过合作学习使Reading教学效率最大化
　　Q3  如何利用现代教育技术高效开展Integrated skills教学
　　Q4  如何在Checkout中更好地应用多媒体课件
　　Q5  怎样利用现代教育技术创设教学情境
　　[话题七]  学生学习方式及行为评价
　　Q1  如何巧用评价语言确保学生口语训练效果
　　Q2  如何让学生在英语阅读中感受成功
　　Q3  如何在英语写作教学中对学生进行有效评价
　　Q4  如何使激励性评价具有层次感和艺术魅力
　　Q5  如何在英语教学中科学运用形成性评价
　　Q6  如何对学生进行英语学习素质评价
　　Q7  如何运用评价促进学生养成良好的英语学习习惯
　　[话题八]  教学反思与研究
　　Q1  如何使用和利用教师研修网
　　Q2  如何对自己的教学行为进行反思和改进
　　Q3  如何提高英语教师听课和评课的技巧
　　Q4  如何开展有效的英语校本教研组活动

　　    这是一本在教育专家引领下，全部由一线专家教师撰写，给普通教师看的教学行为指导书。撰写者都是有着丰富教学经验的专家型骨干教师，他们一直潜心于新课程的实践和研究，对课堂教学行为不断地进行反思，是新课改教学实践中的真正领跑者。本书并不追求系统的纯理论的阐述，而是期望通过对发生在课堂教学中的大量真实、生动、典型案例的描述和分析，来反映撰写者的思考。它“真”在通过案例再现教学情境，“新”在紧紧把握新课程中的新问题，“实”在对广大一线教师具有实实在在的指导作用。