长效教育理论与实践

　　《长效教育机制建设与实践研究》实施方案
　　第一部分 立足长远打造特色教育
　　树立“长效教育”理念促进教育健康发展
　　教育是直面生命提高生命价值的伟大事业
　　现代学校文化特性初探
　　实行“片联校”改革促进教育均衡发展的实践与思考
　　高举教育创新大旗积极投身新一轮教育竞争
　　关于宜宾县基础教育现状与对策的思考
　　江苏教育模式对宜宾县教育的启示
　　欧洲教育的启示
　　西部教育应借鉴沿海教育的成功经验
　　城乡统筹实现教育均衡发展
　　教育名县打造策略初探
　　统筹城乡教育资源促进全县义务教育优质均衡发展
　　以县为主应准确定位中心学校角色
　　实施“两轮驱动”促进教育持续健康发展
　　第二部分 立足整体建设双型队伍
　　狠抓师德师能全力提高教师综合素质
　　西部地区要靠增强教育软实力提高竞争力
　　新课改下的教师工作挑战及其适应研究
　　西部教育队伍的建设现状与对策初探
　　怎样做成功的现代型学校领导
　　为教育做出贡献的人我们都会铭记他
　　关于远程教育师培工作的思考与实践
　　教师思想政治工作问题与策略初探
　　落实以人为本思想推动教育和谐发展
　　充分依靠教师建设优质教育
　　第三部分 立足终身实现全面发展
　　实施素质教育如何在培育学生上立足终身
　　“两轮驱动”是教育永恒的主题
　　教学成绩精细化管理需要程序化
　　建立片区教研组增强教研实效性
　　教育科研缺少什么
　　选择孩子能接受的惩戒教育
　　“德育三化”模式研究方案
　　谈谈“德育三化”工作机制的构建

　　    黄宗华，毕业于师范院校-长期在村学校从事教育教学工作，当过班主任、副校长、校长、教办主任，后到教育局工作，历任人事股股长、副局长、局长，是四川省教育学会教育管理理事会常务理事。先后获得省市县30多项表彰奖励，2008年获得“四川省教育系统优秀教育工作者”称号。长期从事教育科研。主持研究了省级课题《德育工作“三化”研究》、全国教育科学“十一五”规划课题《长效教育理论与实践研究》等8个教育科研课题，并在国家级教育专业报刊发表论文20余篇。

　　    2003年6月，黄宗华在《教育导报》上公开发表了《树立“长效教育”理念，促进教育健康发展》一文。文章提出“长效教育理念”。文章认为，树立长效教育理念，是实施科教兴国战略和全面建设小康社会的需要；树立长效教育理念，是全面推进素质教育的必然选择；树立长效教育理念，是教育自身发展的需要。