全国中等卫生学校教材：生理学（第3版）
目 录内容简介
本教材具有以下特点：
1.为了体现中等医学教育的任务是为村和基层培养中级实用型卫生技术人才，本书在内容上能较好地把所住层次和类型需要，注意克服理论知识三偏（偏多、偏难、偏深）状况，努力做到取舍得当、深广适度、详略适度、学时字数适度（一般少于3000字/学习）。
2.重视强化培养目标。将本学科的知识目标、技能目标、态度目标的要求融于教材之中，并与专业目标相一致，以利于实现专业培养目标。
3.注意反映社会、心理因素对人体生理功能的影响，以适应医学模式由“生物-医学模式”向“生物－生理－社会医模式”转变。
4.理论联系实际。注意加强理论知识在临床学科中的应用，以及对基本动物实验技能和人体功能测试中操作技能的要求，以利于培养实用型人才。
5.尽力作到教材整体结构合理、衔接严谨，内容阐述具有严密的逻辑性。以培养和提高学生认识事物及分析问题的能力。
6.表述准确、文字精练、语言流畅、图文并茂。不仅利于教师教懂教活，也便于学生自学易懂。
1.为了体现中等医学教育的任务是为村和基层培养中级实用型卫生技术人才，本书在内容上能较好地把所住层次和类型需要，注意克服理论知识三偏（偏多、偏难、偏深）状况，努力做到取舍得当、深广适度、详略适度、学时字数适度（一般少于3000字/学习）。
2.重视强化培养目标。将本学科的知识目标、技能目标、态度目标的要求融于教材之中，并与专业目标相一致，以利于实现专业培养目标。
3.注意反映社会、心理因素对人体生理功能的影响，以适应医学模式由“生物-医学模式”向“生物－生理－社会医模式”转变。
4.理论联系实际。注意加强理论知识在临床学科中的应用，以及对基本动物实验技能和人体功能测试中操作技能的要求，以利于培养实用型人才。
5.尽力作到教材整体结构合理、衔接严谨，内容阐述具有严密的逻辑性。以培养和提高学生认识事物及分析问题的能力。
6.表述准确、文字精练、语言流畅、图文并茂。不仅利于教师教懂教活，也便于学生自学易懂。
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