小学数学培优训练举一反三：1年级（新课标）
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我国著名的心理学家朱智贤、林崇德说过：“培养学生良好的思维品质是发展思维能力的突破口；是提高教育质量，减轻学生负担的好途径；是应试教育向素质教育转轨的一项重要任务。”小学数学教学大纲也明确指出：小学数学教学要有意识地培养学生良好的思维品质。
为了全面推行素质教育，落实课程改革的教育理念，突出对学生能力和思维的培养，我们以新课标为依据，编写了这套《小学数学培优训练》丛书。
本套丛书共分六册，可供小学阶段不同年级师生使用。为了便于学生自学和家长指导，每一章节分为“学习要点”、“例题精析”、“名师出题”三个部分，“名师技法”贯穿全书，意在介绍各种思维方式与解题技巧，指导学生打开思路，帮助学生提升能力，体现“培优”精髓。可满足各年级不同能力学生的学习需要。
本套丛书兼顾不同版本教材学生的需要，在编写中体现了以下几个方面的特点：
一、源于课标、高于教材：本丛书注重体现新课程理念，源于教材，又高于教材。
二、阶梯提升，便于自学：本丛书坚持由浅入深的原则，由典型例题人手，归纳整理解题思路，透析解题过程，点拨解题技巧，总结思维规律。
三、边学边练，举一反三：本丛书每个典型例题后均配有习题若干，演练结合，便于学生活学活用，举一反三。
为了全面推行素质教育，落实课程改革的教育理念，突出对学生能力和思维的培养，我们以新课标为依据，编写了这套《小学数学培优训练》丛书。
本套丛书共分六册，可供小学阶段不同年级师生使用。为了便于学生自学和家长指导，每一章节分为“学习要点”、“例题精析”、“名师出题”三个部分，“名师技法”贯穿全书，意在介绍各种思维方式与解题技巧，指导学生打开思路，帮助学生提升能力，体现“培优”精髓。可满足各年级不同能力学生的学习需要。
本套丛书兼顾不同版本教材学生的需要，在编写中体现了以下几个方面的特点：
一、源于课标、高于教材：本丛书注重体现新课程理念，源于教材，又高于教材。
二、阶梯提升，便于自学：本丛书坚持由浅入深的原则，由典型例题人手，归纳整理解题思路，透析解题过程，点拨解题技巧，总结思维规律。
三、边学边练，举一反三：本丛书每个典型例题后均配有习题若干，演练结合，便于学生活学活用，举一反三。
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