新教育中国化运动

　　绪论
　　第一章 新教育中国化
　　第一节 新教育的产生
　　第二节 “中体西用”——准新教育中国化思想．
　　第二章 新教育中国化运动探索的历史过程
　　第一节 新教育中国化运动的背景
　　第二节 新教育中国化运动概况
　　第三章 新教育中国化运动的理论探索
　　第一节 新教育中国化运动理论探索概述
　　第二节 庄泽宣的新教育中国化理论探索
　　第三节 古楳的新教育中国化理论
　　第四章 新教育中国化运动的实践探索
　　第一节 新教育中国化运动实践探索概述
　　第二节 晏阳初的新教育中国化实政探索
　　第三节 雷沛鸿的新教育中国化实践
　　第五章 历史的反思与新挑战
　　第一节 新教育中国化运动的特点
　　第二节 新教育中国化运动对当今改革的启示
　　参考文献
　　后记

　　    李海云，1977年生，山西沁水人。2006毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。现任教于山西师范大学教师教育学院，硕士生导师。主要从事教育学原理、教育社会学和教育史等学科研究工作。兼任《教育史研究》编辑部主任，中国教育学会杨贤江教育思想研究会理事。参与了《中国道家道教教育思想史（先秦至隋唐卷）》、《教育学》等书的编撰工作。参与并主持多项国家和省部级科研项目，在《齐鲁学刊》、《湖南师范大学教育科学学报》、  《思想理论教育》等刊物上发表学术论文10余篇。

　　    《新教育中国化运动》一书是作者以翔实的材料和独特的视角剖析了新教育中国化运动的历程，在此基础上对新教育中国化的理论探索和实践活动进行了探讨。同时作者对这场改革运动的讨论情况、关注焦点和特点等进行了总结，并选取典型人物深入剖析，把其横断面和纵深度相结合，反映出这场运动的全貌。该书从整体透视到个案剖析，从理论研究到实践探索，做到了纵横交错，点面结合，全面而深入，是研究20世纪二三十年代新教育中国化运动的一部上乘之作。