中国文学批评史

　　《高等院校中文专业创新性学习系列教材》总序
　　导论
　　一、中国文学批评的文化背景
　　二、中国文学批评的理论特征
　　三、中国文学批评的文体形态
　　第一章 先秦文学批评
　　第一节 儒道文化的创生与诗骚传统的形成
　　第二节 先秦文学批评的理论成就和时代特征
　　第三节 孔子、孟子和荀子的文学批评
　　第四节 《老子》、《庄子》和《周易》中的文学批评思想
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、诗言志
　　二、兴观群怨
　　三、以意逆志
　　四、言意之辩
　　[拓展指南]
　　一、先秦文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第二章 两汉文学批评
　　第一节 经学时代的文化一统
　　第二节 两汉的《诗经》批评和《楚辞》批评
　　第三节 《淮南子》和司马迁的文学批评
　　第四节 班固、王充和王逸的文学批评
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、发愤著书说
　　二、诗歌教化说
　　三、诗无达诂说
　　[拓展指南]
　　一、两汉文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第三章 魏晋南北朝文学批评
　　第一节 玄学兴盛与佛学东渐
　　第二节 魏晋南北朝文学批评的突出成就
　　第三节 曹丕《典论·论文》和陆机《文赋》
　　第四节 刘勰《文心雕龙》和钟嵘《诗品》
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、文气
　　二、应感
　　三、风骨
　　四、滋味
　　[拓展指南]
　　一、魏晋南北朝文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第四章 隋唐文学批评
　　第一节 儒、释、道文化的并立与融合
　　第二节 唐代论诗诗、选本与诗格
　　第三节 韩愈和柳宗元的古文理论
　　第四节 皎然和司空图的诗歌理论
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、“兴”论
　　二、“道”论
　　三、“境”论
　　[拓展指南]
　　一、隋唐文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第五章 宋金元文学批评
　　第一节 儒学复兴与两宋理学的发展
　　第二节 苏轼、黄庭坚及江西诗派
　　第三节 严羽《沧浪诗话》和元好问《论诗三十首》
　　第四节 李清照《论词》和张炎《词源》
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、诗穷而后工
　　二、点铁成金
　　三、以禅喻诗
　　四、词别是一家
　　[拓展指南]
　　一、宋金元文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第六章 明代文学批评
　　第一节 从程朱理学到阳明心学
　　第二节 前后七子与公安三袁
　　第三节 李贽的“童心说”与《水浒传》评点
　　第四节 汤沈之争与王骥德《曲律》
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、格调
　　二、性灵
　　三、童心
　　四、本色
　　[拓展指南]
　　一、明代文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第七章 清代文学批评
　　第一节 经世之学与文化的总结
　　第二节 王夫之、叶燮的诗论
　　第三节 桐城派的古文理论
　　第四节 金圣叹与清代小说评点
　　第五节 李渔与清代戏曲理论
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、情景论
　　二、义法说
　　三、才胆识力
　　四、结构第
　　[拓展指南]
　　一、清代文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　第八章 近代文学批评
　　第一节 西学东渐与文化转型
　　第二节 刘熙载《艺概》和陈廷焯《白雨斋词话》
　　第三节 梁启超的文学革命理论
　　第四节 王国维与传统文论的现代转型
　　[导学训练]
　　一、学习建议
　　二、关键词释义
　　三、思考题
　　四、可供进一步研讨的学术选题
　　[研讨平台]
　　一、沉郁说
　　二、小说界革命
　　三、境界说
　　[拓展指南]
　　一、近代文学批评重要研究资料简介
　　二、其他重要研究资料索引
　　后记

　　李建中，文学博士。现为武汉大学文学院教授、博士生导师，中国文学批评史专业学术带头人，中国文心雕龙学会副会长，中国古代文学理论学会和中国中外文艺理论学会常务理事。主要从事中国文学批评史的研究和教学，出版专著十余部，发表论文百余篇，主编教材五种，学术著述多次获国家教育部及湖北省人文社会科学优秀成果奖。

　　《中国文学批评史》力图对已有的教材有所突破，其创新之处在于：一是紧紧扣住古代文学批评与儒道释文化的关系在古代又化的思想背景和精神源流中把握并阐释文学批评的演进脉络和理论精粹；二是注重从批评文体即言说万式的角度，重新清理中国文学批评史，不仅注重中国文学批评［说什么］，而且关注其［怎么说］。每一章除了基础知识的讲述之外新增了三个板块——问题研讨，导学洲练和拓展指南，旨在培养学生的问题意识质疑精神对学生进行初步却是系统的学术训练帮助学生提高理论思辨和学术研究能力，并且为学生的进一步思考和研究提供相关学术史背景和最新学术进展的又献目录。