班主任工作的30个典型案例（中学篇）

　　1  思想品德教育——每个个体都唯一而珍贵
　　主题一：“治疗”独特学生的一剂良药
　　软硬不吃的学生
　　孤傲王子
　　刁蛮公主
　　主题二：应对网络时代的新挑战
　　“我在网吧待了整整一个夏天”
　　你上网，我埋单
　　2  心理健康教育——每个心灵都需要呵护与引领
　　主题一：在育人工作中正确运用心理学知识
　　“我就这样，你奈我何”
　　她说自己快疯了
　　主题二：关注青少年的情感发展
　　“老师，我可能有点儿爱慕你了……”
　　一对我行我素的小情侣
　　他与她的恋情悄悄地结束了
　　主题三：引导学生面对挫折
　　一次演讲比赛的失利
　　一句话导致她离家出走
　　3  班级管理——为了每个学生的发展
　　主题一：抓好班级制度的建设
　　班级弹性惩戒单
　　班事调解委员会处理“借书风波”
　　主题二：抓住扭转班风的契机
　　遮阳帽事件
　　擦黑板事件
　　主题三：让学生接受新接手的班主任
　　班主任工作中的“后妈”难当
　　落选班长心中难解的结
　　4  班级活动——每个活动都能创造教育契机
　　主题一：调动班级积极性，提高集体凝聚力
　　32个同学合力创作小说
　　师生一起学QQ
　　主题二：发现与把握教育契机
　　一次集体请愿事件的处理
　　让孩子们学会感恩
　　主题三：以活动促进班级文化建设
　　圣诞节的“苹果行动”
　　5  班主任工作常规——每个专业班主任的起点
　　主题一：班主任的职责
　　我的职责我“做主”
　　主题二：新班主任上任
　　新班主任的六大攻略
　　我的新班主任
　　主题三：促进学生的学习
　　一个学生就是一个课题
　　主题四：怎样与家长打交道
　　她委屈地哭了
　　别开生面的家长会
　　主题五：提高班级日常事务管理的效能
　　师生共同制定操行实施细则
　　附录  班主任的99个细节——全国骨干班主任培训班学员倡议书
　　后记

　　    李方，北京教育学院院长、教授，兼任全国教师教育学会副会长、教育部第二届教师教育专家委员会委员、北京市人民政府督导室督学顾问、北京继续教育协会基础教育委员会主任委员。2007年担任教育部班主任培训专家委员会主任，研制班主任培训课程指南，主持“班主任国家级培训”斌点班。2009年受聘为教育部教师教育专家委员会委员，完成《中小学教师培训制度、模式与质量调研》的国家课题研究；担任“国培计划——‘知行中国’中小学班主任培训”项目办公室首席专家，指导完成了首批远程10省10万名班主任培训。

　　    《班主任工作的30个典型案例（中学篇）》精选了30个来自全国骨干班主任的典型案例，涉及班主任工作的五个重要方面。每个案例既附有教师同行的讨论与点评，还有专家的深入分析和解答。但其意图并不是要给出标准答案，而是希望引发思考，给班主任以启迪与帮助。