应用型本科规划教材：电视（新闻）采访与写作

　　序文
　　一、为什么要学习电视（新闻）采访与写作
　　二、对传统新闻采访的基本认识
　　三、新闻采访的作用（目的）
　　四、新闻采访的基本方法
　　上编  电视采访
　　第一章  电视采访的形成、拓展和特色
　　第一节  电视采访的产生和拓展
　　第二节  电视采访的特征和优势
　　第二章  电视采访策划
　　第一节  电视宏观策划
　　第二节  电视采访策划
　　第三节  电视采访选题
　　第四节  电视采访准备
　　第三章  电视采访的主要环节
　　第一节　现场观察
　　第二节　实施访问
　　第三节  提问的原则和方法
　　第四节　访问记录和材料梳理
　　第四章  电视现场报导
　　 第一节　现场采访
　　第二节　现场报道
　　第三节  出镜记者
　　第四节　纪实拍摄
　　第五章  电视采访的其他模式
　　第一节  电视采访的常用方式
　　第二节　体验式采访
　　第三节　隐性采访
　　第四节  突发事件的采访报道
　　第六章  采访心理
　　第一节　记者心理
　　第二节  电视采访对象心理
　　第三节  电视受众心理
　　下编  电视写作
　　第一章　电视（新闻）写作概述
　　第一节  电视文稿（解说词）的地位和作用
　　第二节  电视节目的主题
　　第三节  电视节目的材料
　　第四节  电视文体写作的基本要求
　　第五节  电视文稿的特别写作
　　第二章  电视新闻类节目写作
　　第一节  电视消息（新闻）类节目的界定及特点
　　第二节  电视快讯·简讯的写作
　　第三节  电视新闻（消息）的写作
　　第四节  电视新闻文稿的结构
　　第三章  电视专题写作
　　第一节  电视专题写作的基本规程
　　第二节专题访问
　　第三节  电视专题的其他类别及文体样式
　　第四章  电视评论写作
　　第一节  电视新闻评论（言论）
　　第二节  电视评论（述评）的题材和体裁
　　第三节  电视言论类节目的分类写作
　　第四节  电视谈话节目的写作
　　主要参考书目

　　关于体例，本书注意了系统性，分上、下两编；上编为电视采访，下编为电视写作。因为古今中外的新闻都离不开采访和写作这两个主要环节，而且两者始终紧密联系，难以切割，因此就将书名定为现名，以期形成彼此相互联系的两个系统。在论述时，尽量注意论题的来龙去脉，层层递进，给读者以电视采访、写作发展的历史感。比如，上编的“电视采访的形成、拓展和特色”、下编的“电视专题写作的基本规程”等。同时，注意论题内部的系统性。比如，上编电视采访策划中的从宏观到微观、从选题到内容；下编写作中的从快讯到消息、从专题到评论、从言论到谈话等等；以求将同类事物按内在联系组成一个单元。
　　关于内容，本书尽量将电视采访和写作领域里新的理念、新的实践、新的形式、新的案例吸纳进来。比如，近些年来崇尚的电视采访策划、出镜记者、体验式采访、电视特别文稿写作以及近年来各级电视媒体丰富的实例等，着力缩短书稿内容与电视采写实际之间的距离。
　　关于实用价值，本书的初衷是强调可操作性；书稿始终把重点放在电视采访、写作的方法技巧上，并且注重在实践中的应用。比如，如何进行现场观察，怎样实施访问，怎样做现场采访和现场报道；不同节目的文稿如何写，不同类别的专题如何写等等。