新概念快速作文教学案例创新设计（1年级）（配人教）

　　一年级  上册
　　有趣的游戏
　　——第一单元说写学习（一）
　　谢谢你
　　——第一单元说写学习（二）
　　我们的画
　　——第二单元说写学习（一）
　　我的家
　　——第二单元说写学习（二）
　　这样做不好
　　——第三单元说写学习（一）
　　小鸭子得救了
　　——第三单元说写学习（二）
　　我会拼图
　　——第四单元说写学习（一）
　　我会做，我会说
　　——第四单元说写学习（二）
　　该怎么办
　　——第五单元说写学习（一）
　　秋游
　　——第五单元说写学习（二）
　　小兔运南瓜
　　——第六单元说写学习（一）
　　看图写话——小兔运南瓜
　　——第六单元说写学习（二）
　　一年级  下册
　　春雨的色彩
　　——第一单元说写学习（一）
　　春天在哪里
　　——第一单元说写学习（二）
　　我会
　　——第二单元说写学习（一）
　　我该怎么办
　　——第二单元说写学习（二）
　　快来救救这窝鸟
　　——第三单元说写学习（一）
　　我们身边的垃圾
　　——第三单元说写学习（二）
　　仿写句子
　　——第四单元说写学习（一）
　　续编故事
　　——第四单元说写学习（二）
　　小鸡获救啦
　　——第五单元说写学习（一）
　　猜谜语
　　——第五单元说写学习（二）
　　我的画
　　——第六单元说写学习（一）
　　怎么过“六一”儿童节
　　——第六单元说写学习（二）
　　假如我有一朵七色花
　　——第七单元说写学习（一）
　　该怎么做
　　——第七单元说写学习（二）
　　好办法
　　——第八单元说写学习（一）
　　未来的桥
　　——第八单元说写学习（二）

　　    曹洪彪，河南省濮阳县人。教育硕士，河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省优质课教师、河南省学术技术带头人、全国优秀语文教师，兼任中国文章学研究会理事、中国阅读学研究会理事等职。长期致力于语文教育教学、快速作文等方面的教学和研究，主持承担了河南省“九五”“十五”“十一五”课题的实验研究工作。发表论文几十篇，独著、主编、参编了《新概念快速作文》《说文解章——文章知识新建构》《教育教学研究》等学术论著及教材。有多项教学成果荣获省．国家成果一、二等奖。创立的新概念快速作文被誉为我国有影响的快速作文代表之一。建立的九年一贯制作文教学序列体系被学界认为“第一套作文教学序列体系的开创”。该项成果让更多的语文教师会教、善教，不再愁作文，让更多的学生能写、会写，不再怕作文。

　　    《新概念快速作文教学案例创新设计（1年级）（配人教）》特点：
　　    要点阐释：针对目标中的关键词所蕴涵的要义作了具体明确的阐释。要点阐释结合《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，结合新教材，结合学生认知规律，以更好地让师生明晰该次作文活动。
　　    学习内容：主要是结合教材、社会环境、学生实际，围绕人与自我、人与自然、人与社会三大主题有计划地安排内容。
　　    课前活动：为使学生在作文时有真实体验，在每次作文活动前师生需要参与和注意的一些活动和事情。
　　    导写设计：每次作文活动都有学习目标、学习重点、学习难点、作文课型、课时安排、导写过程等。“导写过程”中各个环节层次分明。