中国儿童早期教养工程：1-3岁方案（附光盘）

　　1岁1—2个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　合理添加蛋白质／4
　　动物性蛋白与植物性蛋白／5
　　豆制品是宝宝重要的营养品／6
　　预防幼儿缺锌／7
　　专家咨询
　　出汗多的原因是什么／8
　　会走的孩子吃饭难／9
　　如何注意腳的保暖／10
　　髋脱位与跛行／11
　　打针比吃药好吗／11
　　“扔东西”是宝宝的学习方法／12
　　舌系带过短应尽早手术／12
　　创造说话的语言环境／13
　　创造说话的机会／14
　　孩子不开口说话怎么办／14
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／16
　　精细动作能力训练／17
　　言语能力训练／18
　　认知能力训练／19
　　情绪和社交能力训练／19
　　生活自理能力训练／20
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　1岁3—4个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　脂肪摄入要适量／28
　　让孩子愉快就餐／29
　　膨化食品多吃有害／29
　　1—1.5岁幼儿一日生活制度／30
　　专家咨询
　　宝宝为什么会挑食／31
　　小儿忌“积食”／31
　　边吃边玩害处多／32
　　吃多吃少因人而异／33
　　风疹患儿的家庭护理／33
　　快乐的家庭氛围最重要／33
　　拖拉玩具——锻炼走路／34
　　幼儿选鞋注意什么／35
　　重视培养宝宝的自理能力／35
　　给宝宝排个生活自理时间表／36
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／37
　　精细动作能力训练／37
　　言语能力训练／38
　　认知能力训练／39
　　情绪和社交能力训练／39
　　生活自理能力训练／40
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　1岁5—6个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　碳水化合物是热能的主要来源／48
　　吃糖过多害处多／48
　　果子露不能代替鲜果汁／49
　　创造良好的睡眠环境／49
　　养成良好的睡眠习惯／50
　　专家咨询
　　睡眠与健康／51
　　要让孩子有充足的睡眠／51
　　宝宝睡着了为什么多汗／52
　　为什么宝宝睡得不安稳／53
　　反复注射丙种球蛋白能保健康吗／53
　　宝宝足底平是平足吗／54
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／55
　　精细动作能力训练／56
　　言语能力训练／56
　　认知能力训练／57
　　情绪和社交能力训练／58
　　生活自理能力训练／58
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　1岁7—8个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　健康不能缺少的物质——无机盐／66
　　含钙多的食物／67
　　大小便的调教／67
　　预防接种：接种水痘病毒减毒活疫苗／68
　　专家咨询
　　运动与健康／69
　　充分的活动和营养缺一不可／70
　　要少吃盐／70
　　孩子胃口不好是什么原因／71
　　适当吃些硬食／71
　　什么是水痘／72
　　幼儿要穿满裆裤／72
　　语言发展进入突发期／73
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／74
　　精细动作能力训练／75
　　言语能力训练／75
　　认知能力训[练／76
　　情绪和社交能力训练／77
　　生活自理能力训练／77
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　1岁9—10个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　不容忽视的助长因素——维生素／84
　　要养成良好的饮食习惯／85
　　1—2岁宝宝的饮食安排／86
　　1—2岁宝宝的饮食制作原则／87
　　专家咨询
　　吃维生素越多越好吗／88
　　吃得多就该长胖吗／88
　　患病时别忘补充维生素A／89
　　头部摔伤，应观察哪些情况／90
　　婴幼儿患地图舌怎么办／90
　　保护宝宝好奇心，认真回答提问／91
　　培养宝宝的自信心／91
　　游戏是宝宝学习的最好途径／93
　　习惯性擦腿动作是怎么回事／94
　　什么是手足口病／95
　　孩子易跌跤要紧吗／95
　　快2岁的孩子易发生危险／96
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／97
　　精细动作能力训练／98
　　言语能力训练／99
　　认知能力训练／99
　　情绪和社交能力训练／100
　　生活自理能力训练／101
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　1岁11—12个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　生命离不开水／108
　　养成良好的卫生习惯／108
　　1.5—2岁幼儿的生活制度／109
　　教宝宝使用餐具／110
　　预防接种：注意补种疫苗／111
　　养成饮水的习惯／111
　　蔬菜是宝宝每天的必备食品／112
　　老想喝水是病吗／113
　　如何选用助消化药／113
　　强迫进食害处多／114
　　幼儿不能多吃冷饮／114
　　运动玩具促进动作发展／115
　　脸上有白斑是肚子里有虫子吗／116
　　小儿为何反复呼吸道感染／116
　　“不”——自我意识的萌芽／117
　　什么是婴幼儿哮喘／118
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／119
　　精细动作能力训练／119
　　言语能力训练／120
　　认知能力训练／121
　　情绪和社交能力训练／121
　　生活自理能力训练／122
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　2岁1—3个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　学会独立进餐／130
　　从膳食中补充钙最好／130
　　添加粗纤维食品／131
　　怎样纠正偏食门3P
　　学习刷牙漱口／132
　　加强营养有益智力发育／133
　　专家咨询
　　培养自理能力的最佳时期／134
　　不要怕孩子撒饭／135
　　鼓励孩子自己穿脱衣服／135
　　出现口吃怎么办／136
　　吐字不清的原因及纠正方法／137
　　学习必须趁年幼／137
　　正确对待宝宝的独占行为／138
　　积极治疗龋齿／139
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／140
　　精细动作能力训练／140
　　言语能力训练／141
　　认知能力训练／142
　　情绪和社交能力训练／144
　　生活自理能力训练／144
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　2岁4—6个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　练习用筷子／153
　　零食的选择／153
　　厌食的原因和预防／153
　　纠正异嗜癖／154
　　学习自我服务／155
　　专家咨询
　　鼓励小儿多吃蔬菜／156
　　家庭应有公用筷和勺／157
　　表扬孩子的艺术／158
　　孩子胆小、怯懦的原因／159
　　2—3岁孩子意外多／160
　　左撇子，不必纠正／161
　　婴幼儿为什么易患肺炎／161
　　为什么上感时腹痛／162
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／163
　　精细动作能力训练／163
　　言语能力训练／164
　　认知能力训练／164
　　情绪和社交能力训练／165
　　生活自理能力训练／166
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　2岁4—6个月
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　培养小儿进餐规矩／174
　　自己坐盆大小便／175
　　如何根据体重调节饮食／176
　　避免摄入致敏食物／176
　　肥胖对儿童成长的危害／177
　　鼓励参加家务劳动／177
　　专家咨询
　　单调食品导致营养失调／179
　　玩具与智力开发／180
　　如何为2—3岁的宝宝选玩具／180
　　对孩子“用眼神进行教育”／181
　　身体长高的窍门／182
　　纠正孩子对家长的依赖／183
　　让宝宝自立自信／183
　　再婚家庭的孩子教育／184
　　小儿脱肛的防治／185
　　尿频是怎么回事／185
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／187
　　精细动作能力训练／188
　　言语能力训练／188
　　认知能力训练／189
　　情绪和社交能力训练／190
　　生活自理能力训练／190
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　育儿要点
　　身心发育
　　科学育儿
　　宝宝膳食要均衡／198
　　注意吃水果的卫生／198
　　养成良好的生活习惯／199
　　给宝宝健美的牙齿／200
　　专家咨询
　　让宝宝乐于接受父母的要求／201
　　给宝宝一些选择的自由／202
　　育儿方式影响孩子性格／202
　　宝宝脾气大怎么办／203
　　宝宝入托前的准备／203
　　宝宝不愿入托怎么办／204
　　在大自然中锻炼的好处／205
　　学习观察，培养思维／205
　　智能提高训练与情商培养
　　大动作能力训练／207
　　精细动作能力训练／208
　　言语能力训练／208
　　认知能力训练／210
　　情绪和社交能力训练／211
　　生活自理能力训练／212
　　智能发展测评
　　儿歌与必备玩具
　　附录1  0—72个月儿童体格发育表
　　0—72个月儿童体格发育值／217
　　0—72个月儿童体格发育月增值／218
　　0—72个月儿童体格发育年增值／219
　　附录2  孤独症行为检查表
　　附录3  儿童感觉统合能力发展评定量表
　　附录4  Achenbach儿童行为测评表
　　附录5  中国儿童早期教养工程简介
　　附录6  中国儿童早期教养工程专家服务网介绍

　　戴淑凤   北京大学第一临床医学院教授，中国优生科学协会和优生优育协会理事。《全科医学杂志》编委，北京儿童心理协会筹委，北京东方圣童儿童发展研究中心创始人、主任。
　　1980年以前在北大医院从事妇产科专业；1980年调入北大医院在全国率先成立的新生儿专业组；同年进修相关专业一年，并从事新生儿专业的医、教、研工作和婴幼儿发展的跟踪指导。1982年、1984年两度随美国心理学博士布雷寿顿（Dr.Braxelton）学习并研究新生儿心理行为发展规律，曾多次参加儿童心理行为培训班；1983年赴日本研修围产医学，涉足日本的“胎教、早教”领域，并在实际工作中应用；1992年研习了美国南加州大学艾尔丝博士关于“儿童感觉统合失调治疗”的理论体系，借鉴北医大六院相关的研究成果，推出了以“感觉教育”为理论核心的早期教育理念及方法；1995年夏创建“北京东方圣童胎教早教研究服务中心”，即现在的“北京东方圣童儿童发展研究中心”，协同业内著名专家开展儿童早期教养的研究、服务及心理行为问题的调适等，用心、用情、用爱来了解、帮助父母和孩子，由于她在脑生理学和儿童身心发展等方面有独到见解，在儿童教育理念、教学方法和教育模式方面颇具创新、因此赢得了社会各界的高度评价，《人民日报》、《健康报》、《中国教育报》、中央电视台、中国教育电视台、美国CNN电台等媒体多次报道。

　　《中国儿童早期教养工程》是一套凝集权威专家才智的系列图书，一套吸取最新研究成果的育儿方案，一项面向全国推广的婴幼教养工程，一项惠及千家万户的跟踪测评服务。本书为该系列图书中的一本，适合1-3岁的父母阅读。该书从医学、营养学、心理学、教育学、社会学、伦理学等多方面综合地考察儿童早期教养问题，并吸收了国内外的最新研究成果，分育儿要点、身心发育、科学育儿、专家咨询、智能提高训练与情商培养、智能发展测评、儿歌与必备玩具这7方面阐述。该书通俗易懂，图文并茂，将东西方文化、古今义理明白晓畅地写出来，是已经做父母和正在希望做父母的人的育儿参考书。
　　本书是一套有关儿童早期教养的科普读物，由一批国家级的专家编写，极具权威性。本书主编戴淑凤教授是一位既有理论功底，又有临床实践经验，并长期从事儿童早期教养探索的著名学者。按照她的教养理念建立的“北京东方圣童儿童发展研究中心”，在国内享有极高的声誉，几年来帮助家长解决了许多实际的问题。中国关心下一代工作委员会专家委员会和中国妇女读物研究会对本书的价值给予肯定，并郑重地向“年轻父母及从事婴幼儿教养工作的同志们”推荐本书。
　　本书突破了传统的观察视角，从医学、营养学、心理学、教育学、社会学、伦理学等多方面综合地考察儿童早期教养问题，并吸收了国内外的最新研究成果。