民国时期小学语文教科书评介

　　第一章  民国初期：国文教科书
　　第一节  历史背景及教材概况
　　第二节  教科书评介
　　《中华高等小学国文教科书》
　　《女子国文教科书》
　　《共和国教科书新国文》(初小用)
　　《单级国文教科书》
　　《新制中华国文教科书》(初小用)
　　《新制中华国文教科书》(高小用)
　　《共和国教科书新国文》(高小用)
　　《中华女子国文教科书》
　　《新编中华国文教科书》
　　《新制单级国文教科书》
　　《实用国文教科书》
　　《高等小学国文读本》
　　第二章  新学制时期：国语教科书的确立与发展
　　第一节  历史背景及教材概况
　　第二节  教科书评介
　　《新体国语教科书》
　　《新法国语教科书》
　　《新法国文教科书》(高小用)
　　《新教育教科书国文读本》
　　《新式国文教科书》
　　《新法国语教科书》
　　《新法国语文教科书》
　　《新学制国语教科书》(初小用)
　　《新小学教科书国语读本》(高小用)
　　《新撰国文教科书》(高小用)
　　《新学制小学教科书初级国语读本》
　　《新小学教科书国语读本》(初小用)
　　《新学制国语教科书》(高小用)
　　《实验国语教科书》
　　《新学制小学教科书高级国文读本》
　　《新学制小学教科书高级国语文读本》
　　《新撰国文教科书》(初小用)
　　《新时代国语教科书》
　　《新中华国语读本》
　　第三章  课程标准时期：国语教科书的巩固与成熟
　　第一节  历史背景及教材概况
　　第二节  教科书评介
　　《新学制国语教科书》
　　《新时代国语教科书》(高小用)
　　《新主义国语读本》(高小用)
　　《新主义国语读本》(初小用)
　　《民智新课程高级小学国语教科书》
　　《汉蒙合璧国语教科书》
　　《基本教科书国语》(高小用)
　　《基本教科书国语》(初小用)
　　《新中华国语读本》
　　《新选国语读本》
　　《开明国语课本》
　　《复兴说话教科书》
　　《复兴国语教科书》(高小用)
　　《国语新读本》
　　《新生活教科书国语》
　　《北新文选》
　　《复兴说话范本》
　　《复兴国语教科书》(初小用)
　　《高小国语读本》
　　《分部互用儿童教科书儿童中部国语》
　　《分部互用儿童教科书儿童南部国语》
　　《分部互用儿童教科书儿童北部国语》
　　《国语读本》(初小用)
　　《复兴国语课本》(初小用)
　　《小学国语读本》(高小用)
　　《大众教科书国语》
　　《复兴国语课本》(高小用)
　　《实验国语教科书》
　　《高小国语汇选》
　　《国语读本》
　　《高小国语读本》
　　《新编初小国语读本》
　　《新编高小国语读本》
　　《修正短期国语读本》
　　《修正初小国语教科书》
　　《修正高小国语教科书》
　　《初小国语教科书》
　　《教学做儿童千字课》
　　《高小国语教科书》
　　《高级小学国语》
　　第四章  中央苏区和抗日根据地的国语教科书
　　第一节  历史背景及教材概况
　　第二节  教科书评介
　　《国语课本》
　　《高小国语》
　　《少年国语读本》
　　《国语课本》(初小用)
　　《初小国语》
　　《国语课本》(初小用)
　　《新编高级小学国语课本》
　　参考资料
　　后记

　　余维武，华东师范大学教育学博士，现为南京师范大学教育学博士后流动站研究人员。以道德教育为主要研究方向，兼及教育基本理论。先后在《教育理论与实践》《教育展望》等教育核心期刊发表学术论文20余篇。独著及与人合著著作多部。

　　本书由北京师范大学文学院语文教育研究所的闫苹教授带领她的研究生们在专业课的学习和研究过程中共同完成。全书主要按照近代语文教育史的发展脉络，对北师大图书馆收藏的近一百套解放前的小学国文、国语教科书进行分类整理，并从总体评介、重点评介、特色评介三个角度对整埋出来的教科书逐套进行客观的介绍和评论，一方面真实地反映这些老教材的原貌，另一方面更明晰、更具体地展示他们在编写体系和内容组合方面的特点和经验。整理和研究北师大图书馆库藏解放前小学语文教科书具有深远的理论意义和现实价值。