导言80学人与30年人文社科发展
学术评价与人文学者的职业生涯
第一场 社会科学的繁荣与思想创造的困境（一）
中国经济高速增长的由来
经济学中的方法论
新制度经济学，新政治经济学，还是社会经济学？——兼谈中国新制度经济学未来的发展
问题与评论（一）
第二场 社会科学的繁荣与思想创造的困境（二）
法学三十年：重新出发
法学职业知识和社会科学——侧重当代中国三十年
中国人文社会科学三十年（1978-2007）：一个引证研究
法律经济学在中国
问题与评论（二）
第三场 社会科学的繁荣与思想创造的困境（三）
中美两国可以避免战略摊牌
关于三十年来中国的国际政治研究——一项批评性和建设性兼具的讨论
30年，60年：中国和平外交战略的继承与发展
问题与评论（三）
第四场 社会科学的繁荣与思想创造的困境（四）
“接轨”还是“拿来”：政治学本土化的思考
中国模式
改革以来中国的国家重建：“双向运动”的视角
问题与评论（四）
第五场 社会科学的繁荣与思想创造的困境（五）
改革开放以来中国社会心态的变迁——有关中国经验的另一种解读
再论“中间圈”——“藏彝走廊”的论述与“社会”科学的再构思说明
失衡螺旋与国际形象
问题与评论（五）
第六场 人文学科与时代精神的演变（一）
近三十年中国近代史研究的变与不变——几点不系统的反思
谁在中国发现什么历史？——中西史学界的对话与自说自话
纠葛于若干对立概念之间的中国历史学
问题与评论（六）
第七场 人文学科与时代精神的演变（二）
远去的文学时代（提纲）
市场 社会的样板人——近三十年大众文化推出的人格类型
坐标·雾障与文化研究
问题与评论（七）
第八场 人文学科与时代精神的演变（三）
中国哲学研究三十年的回顾（1978-2007）
“理论”的实践意义——对中国人文社会科学三十年发展的两点反思
从社会的热潮到深层的问题——西方哲学研究三十年来的反思
问题与评论（八）
第九场 教学与研究体制的影响
留学运动三十年后（提纲）
从教育学到教育科学
当代中国人文学术知识的生产与流通
文教改革三十年：何去何从
问题与评论（九）
第十场 圆桌讨论学术传承与世代更替
学术世代交替是大道自然的过程——中国文化论坛2008年会总结陈词
问题与评论（十）
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