Review of Applied Linguistics in China

　　Does Computer-Mediated Communication Facilitate
　　Peer Response in L2 Writing Classrooms? A Critical Review
　　Jette G. Hansen Edwards and Jun Liu
　　Willingness to Communicate in L2 in the EFL Classroom：
　　Rich Descriptions from Chinese University Students
　　Jian E. Peng
　　Semantic Representation and Development in SteadyState Chinese ESL Speakers
　　Nan Jiang
　　Speaking-Writing Connections and the Communicatively Competent Writer
　　Alan Hirvela
　　Not the Same Old （Contrastive） Rhetoric： An Interview
　　with Ulla Connor
　　Interviewed by the editors of RALC
　　Peer Feedback in Writing Classes： Teachers and Students Working Together
　　Ruth Wong and Liz England
　　Understanding Phonology （2nd edition）
　　Carlos Gussenhoven and Haike Jaeobs
　　Reviewed by Corinne Renguette
　　Strategies for Correct Writing
　　Paul Fournier
　　Reviewed by Tony Becker

　　    《中国应用语言学评论》吸取当前中国应用语言学评论的最新成果，系统阐述了应用语言学的历史发展，对21世纪中国应用语言学进行研究。了解了语言教学、对外汉语教学、语言测试、中文信息处理、语言发展趋势等应用语言学的几个主要研究领域。