第一篇
一、符合学生生理和心理特点
案例一 我的教案——学习有关运动的词汇
案例二 我的教案——学习有关方位的介词
案例三 我的教案——设计有关问路的情境
二、鼓励学生大胆使用英语
案例四 我的教案——讨论饮食与健康的话题
三、为学生提供自主学习和相互交流的机会
案例五 我的教案——掌握不定式的规律
案例六 我的教案——掌握形容词变副词的规律
四、鼓励学生通过体验进行学习
案例七 我的教案——学习情态动词的被动语态
五、探究式学习
案例八 我的教案——掌握两种时间表达方式
第二篇
六、关注学生的情感
案例九 我的教案——创造愉快的学习环境
案例十 我的经验——培养学生积极的态度
七、营造宽松、民主、和谐的教学氛围
案例十一 我的经验——创设宽松的教学氛围
八、尊重学生鼓励他们在学习中尝试
案例十二 我的教案——设计不同类型的活动
九、特别关注性格内向或学习有困难的学生
案例十三 我的教案——学习有关动物的词汇
案例十四 我的经验——让学生都有机会感受成功
十、创设各种合作学习的活动
案例十五 我的教案——模拟购物活动
案例十六 我的教案——制定旅游计划
案例十七 我的教案——用一般将来时提建议
案例十八 我的经验——如何实施合作学习
第三篇
十一、体现“能做某事”
案例十九 我的教案——用宾语从句转述明信片内容
案例二十 我的教案——询问他人信息
案例二十一 我的教案——建立班级通讯录
案例二十二 我的教案——用情态动词谈论运动特长
十二、通过体验、参与、实践来完成学习任务
案例二十三 我的教案——模拟“看病”的情境
案例二十四 我的教案——模拟购物的过程
案例二十五 我的教案——模拟社区建设讨论
十三、通过讨论、交流和合作完成学习任务
案例二十六 我的教案——交流日常活动的信息
案例二十七 我的教案——交流假期活动
第四篇
十四、培养学生良好学习习惯和有效学习策略
案例二十八 我的教案——学习一般将来时态
案例二十九 我的经验——改革值日生报告制度
十五、让学生参与制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
案例三十 我的经验——使用小小自习本
十六、引导学生结合语境采用推测、查阅或询问等方法进行学习
案例三十一 我的教案——结合语境猜生词
十七、促进学生实践能力和创新思维的发展
案例三十二 我的教案——模拟“看病”的情境
十八、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法学习
案例三十三 我的教案——归纳问候与自我介绍用语
案例三十四 我的教案——学习比较级和最高级
十九、引导学生自我评价并自我调整学习目标和学习策略
案例三十五 我的教案——学习关于天气的语言知识
案例三十六 我的经验——过程性评价的设计
第五篇
第六篇
第七篇
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