英语是怎样炼成的：直击高考130
无论是“琳琅满目”的高中英语教辅读物、各类英语课外读物，还是中学英语的课堂教学，对英语的传授基本可抽象概括成“五步曲”：①布置背单词；②课上叫学生起来朗读课文段落；③串讲翻译课文，然后选用文中几个单词造句；④把文章里的几个难句摘出来做语法分析，或让同学按照该句型仿造一个新句；⑤布置课文背诵、做习题并就事论事地讲解习题答案。
虽然有些老师为调动同学兴趣，采取“轻松快乐型”、“激情励志型”和“疯狂型”等授课风格，但“换汤不换药”，其授课路径还是大致符合上述“五步曲”。
上述“五步曲” 教学模式不能有效地提高同学们的阅读水平和写作水平，许多同学也因此永远徘徊在英语殿堂之外。先不提高中生，就拿大学生来说，大家看看如今上百万大学毕业生中，有几人能用英语写文章？有几人能读懂美国主流周刊？这个现状令人尴尬。其实，如果得到先进的训练步骤，会有一批（非个别）高中生大幅超越当前大学生的英文水平，而我国目前还没能出现一批达到如此水平的高中生（在现有教学模式下也出不来）。
造成上述尴尬现象的原因在于：当前的“五步曲” 教学模式有四个缺点，直接对高中生造成误导。本书将全面纠正这四个缺点。
虽然有些老师为调动同学兴趣，采取“轻松快乐型”、“激情励志型”和“疯狂型”等授课风格，但“换汤不换药”，其授课路径还是大致符合上述“五步曲”。
上述“五步曲” 教学模式不能有效地提高同学们的阅读水平和写作水平，许多同学也因此永远徘徊在英语殿堂之外。先不提高中生，就拿大学生来说，大家看看如今上百万大学毕业生中，有几人能用英语写文章？有几人能读懂美国主流周刊？这个现状令人尴尬。其实，如果得到先进的训练步骤，会有一批（非个别）高中生大幅超越当前大学生的英文水平，而我国目前还没能出现一批达到如此水平的高中生（在现有教学模式下也出不来）。
造成上述尴尬现象的原因在于：当前的“五步曲” 教学模式有四个缺点，直接对高中生造成误导。本书将全面纠正这四个缺点。
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