中国中青年教育学者自选集（第4辑）：观念、知识与高等教育

　　第一编 德国的大学与理念
　　什么是洪堡的大学思想？
　　“为学术还是为职业？”——德国大学学习传统及其变迁
　　“利禄之徒”，还是“哲学之才”？——论席勒的大学教育观
　　在传统与现代之间——德国20世纪的高等教育
　　联邦德国高等教育管理体制
　　德国高等教育政策的范式演变（1950-1990）
　　德国高等教育的国际化趋势
　　德国博士生教育及其新发展
　　何谓studium generale？——《大学理念的传统与变革》读后献疑
　　第二编 比较的视野
　　《德国学校论略》与清季中国对专业教育观念的接受
　　中国对德国教育的接受与研究
　　蔡元培的大学思想与德国大学观
　　蔡元培对德国大学理念的接受——基于译文《德意志大学之特色》的讨论
　　取士：科举制度的观念基础
　　中国古代知识阶层的圣哲性格
　　第三编 知识的维度
　　论寂寞与学术工作
　　论高深知识与高等教育
　　学术创新与大学的科层制管理
　　知识生产模式的转变与博士质量的危机
　　北大高等教育研究：学科发展与范式变迁
　　人文社会科学学科体系如何体现中国的特色？——国际比较的视野
　　盘点20世纪德国教育理论的经典
　　后记

　　    陈洪捷，1959年出生，教育学博士，北京大学教育学院教授。洪堡学者，受德国学术交流中心、德国马克斯·普朗克学会、德国洪堡基金会等机构资助多次赴德国大学和研究机构进行研究。现任北京大学博士教育研究中心主任、《北京大学教育评论》主编、高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长、北京大学德国研究中心主任、《中德学志》主编、蔡元培研究会秘书长等职。
　　    研究领域包括高等教育知识论、德国高等教育、高等教育史、研究生教育等。

　　    《中国中青年教育学者自选集（第4辑）：观念、知识与高等教育》所收录的，是作者20年来发表的一些关于高等教育的研究成果。看看这些文字，读者一定会发现，作者在三岔口前作了一个不彻底的抉择，即慢慢地告别了政策问题，与管理也渐行渐远。但在社会科学和人文学科的两条路径之间，我却一直难以做出选择，只好以两栖人自居，甘做一名边界跨越者。