课堂新探索：课堂教学实例评析

　　序
　　前言
　　第一编 语文学科案例
　　为什么鸭先生说，这都怪我——《美丽的小路》教学片断评析
　　让小鸟不再哭泣——口语交际《小鸟哭了》课例分析
　　让孩子在自主探究中感受学习的快乐——《啄木鸟和大树》课例与反思
　　让生命感动生命——《丑小鸭》教学片断及分析
　　用人文理念经营阅读课堂——《只拣儿童多处行》课例评析
　　留一点探究的空间给学生——《雷锋日记》课例分析
　　走人情境·感悟文本·升华情感——《检阅》案例分析
　　积淀美的体验，释放美的情感——《春》的教学观察与思考
　　从中美小学生作文题的比较中想到的——小学生研究性作文教学案例反恩
　　真诚呼唤：拯救大熊猫——《在大熊猫的故乡》教学案例
　　自读自悟  拓展探究——《万里长城》教学评析
　　武松该不该打虎——《景阳冈》教学例评
　　从“？”处开始，在“？”处结束——《詹天佑》教学评析
　　“孤帆”犹如一盏明灯，点亮了全诗——《送孟浩然之广陵》教学评析
　　从世界冠军占旭刚的姓说起——《说说我的姓和名》课例评析
　　精彩缘于生活，精彩缘于生成——《走进春联》教学课例与反思
　　牵一发动全身的关键探究——《挑山工》课例评析
　　课内探究课外延伸  以文为本——《五月端阳》教学评析
　　第二编 数学教学案例
　　摆一摆  想一想——《100以内数》的实践活动
　　操作·猜想·验证——《角的分类》的教学
　　合作探究悟理明法——《小数除以小数》的教学
　　让学生也来当“数学家”——《能被3整除的数的特征》的教学
　　……
　　第三编 科学教学案例
　　第四编 综合教学案例
　　后记

　　    《课堂新探索：课堂教学实例评析》精选教学实例50余则，每个实例主要包括“背景”、“过程”和“反思”等三个部分。其中“背景”主要向读者介绍教学实例的预设理念、学习目标、主要学习方式等；“过程”（含调查过程、探究过程、实践过程等）主要叙述实例的主要情节，向读者介绍师生互动、探究、创新等过程中显现的情、趣、知、能；“反思”主要向读者介绍作者教学后对教学中的成功与失败、激情与启智、主体（学生）与主导（教师），以及学科的知识与技能、过程与方法等方面的思考，更多的是将感性认识上升为理性认识，探索成功之奥秘。最后约请有关专家做精要的“点评”。
　　    《课堂新探索：课堂教学实例评析》精选的教学实例是按小学语文、数学、科学、品德、艺术、体育、英语、劳技等学科为序编排。鉴于某些学科实施“研究性学习”的局限性，本书将所选实例分为四编：第一编为语文篇；第二编为数学篇；第三编为科学篇；第四编为综合篇，包括品德、艺术、体育、英语、劳技等。