新课程理念与课堂教学行动策略丛书：新课程理念与初中地理课堂教学实施

　　第一部分 为了每一位学生的发展
　　第二部分 走向生活
　　基本理念之一 课程要面向学生的生活世界和社会实践
　　课例蕴含的理念1 课程要面向学生，面向生活，面向社会
　　课例蕴含的理念2 课程要成为学生生命历程的重要组成部分
　　课例蕴含的理念3 课堂要与社会生活实践紧密结合
　　提例提供的行动策略
　　基本理念之二 教学活必须尊重学生已有的知识与经验
　　课例蕴含的理念1 学习的过程是自我建构构的、自我生成的过程
　　课例蕴含的理念2 学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程盗源
　　课例蕴含的理念3 教学要尊重学生的独特感受和理解
　　课例蕴含的理念4 把新知识组织起来
　　课例提供的行动策略
　　第三部分 为了孩子美好的明天
　　基本理念之三 提倡自主、歙 和、探究的学习方式
　　课例蕴含的理念1 自主学习的表现形式
　　课例蕴含的理念2 合作学习的的有效性
　　课例蕴含的理念3 探究学习的条件
　　课例提供的行动策略
　　第四部分 参与是课程实施的核心
　　基本理念之四 让学生参与教学是课程实践的核心
　　课例蕴含的理念1 学生参与教学集中体现了代代课程理念：活动、民主、自由
　　课例蕴含的理念2 积极参参与有效参与缺不可
　　课例蕴含的理念3 参与教学目标三维的交融性
　　课例提供的行动策略
　　第五部分 让课堂教学充满创新活动
　　基本理念之五 新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力
　　课例蕴含的理念1 一切着眼于培养学生的创新素质
　　课例蕴含的理念2 营造一个充满“磁性”的课堂环境
　　课例蕴含的理念3 放飞思维与想像
　　课例蕴含的理念4 知识、能力、创新水乳交融
　　课例提供的行动策略
　　第六部分 教是为了学
　　基本理念之六 教师是学习活动的组织者、引导者、参与者
　　课例蕴含的理念1 教师是学习活动的组织者
　　课例蕴含的理念2 教师是学习活动的引导者
　　课例蕴含的理念3 师生是“学习共同体”
　　课例提供的行动策略
　　第七部分 实现课程与教学的整合
　　基本理念之七 教师是课程的创造者与开发者
　　课例蕴含的理念1 教师要树立课程意识
　　课例蕴含的理念2 课程是一种教学事件、教学是一种课程开发
　　课例蕴含的理念3 教师是教材，而不是教教材
　　课例提供的行动策徊
　　第八部分 发展才是硬道理
　　基本理念之八 评价的本质功能在于促进发展

　　课例、理念、策略是构成本丛书的基本要素，因而也形成了《新课程理念与初中地理课堂教学实施》的鲜明特色。
　　一是课全鲜活而富有内涵。
　　二是理念阐述通俗易懂、深入浅出。《新课程理念与初中地理课堂教学实施》在理念的阐述上不是用理论去阐述理论，用概念去解释概念，而是用事实来阐述理念，用教师们最熟悉不过的课例来阐述了理念，因而通俗易懂。就像《谁动了我的奶酷？》一样，讲的是成人童话，说的是人生哲理，用最通俗的形式阐述最深刻的道理，这就是本丛书所追求的一种境界。
　　三是行动策略具体详尽，可操作性强。理论的魅力不在于理论自身，而在于理论对实践的指导作用。书中课例不仅炮们揭示了新的理念，而且还为我们提供了把这些理念转化为实践的行动策略。这是最宝贵的，有了行动策略新课程理念的具体化才成为可能。因而，这些行动策略恰恰是课程改革一线的教们所最需要的。