应用语言学视角下的中国大学英语教学研究

　　第一部分 外语政策研究
　　当前大学英语教学面临的压力
　　外语能力培养与我国外语政策
　　转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究
　　大学英语教学要求的统一性与个性化
　　制约我国大学英语教学方向转移的因素分析
　　后大学英语教改依据与对策研究
　　关于我国大学英语教学重新定位的思考
　　全球化背景下外语教学工具与素质之争的意义
　　我国大学英语教学目标设定研究
　　香港高校大学英语课程设置审视下的内地大学
　　英语教学目标研究
　　全球化背景下我国大学英语教学目标定位再研究
　　第二部分 课程、教材、测试开发
　　压缩大学基础英语，提高语言学习效率
　　大学英语课程教学要求的衔接性和前瞻性
　　试论大学英语课程教学要求的基本原则和精神
　　大学英语教学若干问题思考
　　从统一性和规范性到个性化和多元化课程
　　后大学英语教学时代的精读课程走向研究
　　教育国际化背景下的大学英语教学定位研究
　　传统大学英语教材编写理念的一次新突破
　　制约我国大学英语词汇要求发展的主要因素及其对策
　　CET的重新定位研究
　　第三部分 ESP/EAP教学
　　ESP与我国大学英语教学发展方向
　　ELE还是ESP，再论我国大学英语的发展方向
　　中国台湾地区大学ESP教学对大陆大学英语
　　教学改革的启示
　　学术英语还是专业英语
　　全英语教学可行性研究
　　CBI理论框架下的分科英语研究
　　参考文献

　　    蔡基刚，复旦大学外国语言文学教授、博士生导师。复旦大学外文学院外国语言研究所副所长、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、全国专门用途英语教学研究会副会长。研究方向：对比语言学，应用语言学。研究成果：最近10年，在国家级外语核心刊物上发表CSSCI论文50余篇。发表专著5本，其中代表作：《英汉词汇隐喻对比研究》、《英汉写作修辞对比》、《英汉词汇对比研究》、《大学英语教学反思、回顾和研究》。主持国家社科基金项目1项，主持教育部项目3项，主持省市级科研项目4项。

　　    《攻玉文丛：应用语言学视角下的中国大学英语教学研究》主要内容包括：外语能力培养与我国外语政策、转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究、大学英语教学要求的统一性与个性化、制约我国大学英语教学方向转移的因素分析、后大学英语教改依据与对策研究等。