初中化学课堂教学设计透视与导引

　　绪论
　　设计要素一  教学内容的分析和设计
　　1.1  区分课程内容、教材内容、教学内容
　　1.2  正确解读和分析教材内容
　　1.3  合理有效地利用和开发课程资源
　　1.4  努力践行“用教材教”的理念
　　设计要素二  学习者的分析
　　2.1  学习者的学习需求分析
　　2.2  学习者的知识、能力分析
　　2.3  学习者的思维特点分析
　　2.4  学习者的情感分析
　　设计要素三  教学目标的设计
　　3.1  正确理解三维目标
　　3.2  目标设计的全面性原则
　　3.3  目标设计的具体化原则
　　3.4  目标设计的层次性原则
　　3.5  目标设计的主体性原则
　　设计要素四  教学环境的创设
　　4.1  创设富有张力的课堂空间
　　4.2  创设资源丰富的学习环境
　　4.3  创设宽松和谐的学习环境
　　设计要素五  教学方法的设计
　　5.1  新课程理念下的教学方法的基本特征
　　5.2  教学方法设计的依据
　　5.3  教学方法设计的原则
　　设计要素六  教学媒体的设计
　　6.1  教学媒体的选择
　　6.2  教学媒体的设计与运用
　　6.3  基于网络的教学媒体设计
　　设计要素七  教学评价的设计
　　7.1  把握化学课堂教学评价新理念
　　7.2  多元化、多样化评价方式设计
　　7.3  科学设计化学练习
　　附录
　　附录A  “爱护水资源”教学设计
　　附录B  “金刚石、石墨和C60”教学设计
　　附录C  “使用燃料对环境的影响”教学设计
　　参考文献
　　后记

　　    《初中化学课堂教学设计透视与导引》以新课程改革为背景，以学科教学为突破口，根据初中化学课堂教学的特点，阐述了教学内容的分析和设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学环境的创设、教学方法的设计、教学媒体的设计、教学评价的设计等教学设计要素。《初中化学课堂教学设计透视与导引》还附有完整的典型案例分析，不失为一本极具参考价值的教学参考书。