世界近现代史1500—2007

　　导言
　　第一编 代早期的世界全貌
　　第一章 对隔绝的世界
　　第一节 亚大陆的新发展
　　一、欧洲
　　1.西欧与地中海世界
　　2.东欧与俄罗斯
　　二、奥斯曼帝国的兴盛
　　1.奥斯曼帝国的扩张
　　2.帝国的政治与经济
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　　    徐蓝，1947年11月生，历史学博士，首都师范大学历史学院教授、博士生导师、校务委员，国家重点学科世界史学科负责人。研究领域为世界近现代史、国际关系史。出版专著5部（独著2部）、教材3种4部（合著）、译著3部（独译1部），发表论文80余篇，多次获国家和省部级教学与科研奖励。兼任中国史学会副会长，中国第二次世界大战史研究会副会长，国际第二次世界大战史研究会执行局委员，国内多所大学兼职教授，1993年获国务院颁发的政府特殊津贴。1997年被国家教委和人事部评为“全国优秀留学回国人员”。2009年获全国优秀教师称号。2011获高等学校教学名师奖。

　　    《世界近现代史1500—2007》为北京市高等教育精品教材。本书在吸收近年来科研教学成果的基础上，以马克思主义的世界历史理论为指导，注重人类自身的活动，通过宏观的视角和微观的论述，将15世纪末16世纪初直至21世纪初的世界历史合为一体。在叙事结构上，《世界近现代史1500-2007》以近代早期的世界全貌为开篇，然后以时序发展为经线，以资本主义的发展历程，社会主义从理论到实践的发展，殖民体系的建立、瓦解和发展中国家的发展，国际关系的发展演变，近代以来西方文化的发展与社会生活的变迁等五个方面为纬线，进行整体叙述。注重历史事实和发展趋势，长时段地勾勒人类历史不断走向现代化、走向全球化、走向多极化、走向进步的过程。《世界近现代史1500-2007》可供高校历史、政治、国际关系、外交及其他各专业的学生学习世界近现代史之用，亦可成为广大史学爱好者的读物。

　　导言
　　第一编 代早期的世界全貌
　　第一章 对隔绝的世界
　　第一节 亚大陆的新发展
　　一、欧洲
　　1.西欧与地中海世界
　　2.东欧与俄罗斯
　　二、奥斯曼帝国的兴盛
　　1.奥斯曼帝国的扩张
　　2.帝国的政治与经济
　　3.伊斯兰文化
　　三、印度
　　1.莫卧儿帝国的建立
　　2.帝国的文化与社会生活
　　四、中国
　　1.明清时期（鸦片战争前）的社会
　　2.对外交流的发展
　　五、日本
　　1.府与天皇
　　2.幕藩体制
　　第二节 对隔绝的大陆
　　一、撒哈拉以南的非洲
　　1.独特的社会与文化
　　2.基督教、伊斯兰教的传人与文明古国的发展
　　二、美洲
　　1.印第安人的社会生活
　　2.印第安人的文明中心
　　三、大洋洲土著人的社会生活
　　第二章 界初步连成一体
　　第一节 航路的开辟
　　一、开辟新航路的动因和基础
　　二、开辟新航路的过程
　　第二节 球联系的初步建立
　　一、全球经济贸易网络的形成
　　1.全球贸易网络的初步形成
　　2.国际劳动分工的出现
　　二、地区间的文化交流
　　1.宗教的扩散
　　2.种交换
　　三、西欧开始扩张
　　第二编 资本主义的发展历程
　　第三编 社会主义从理论到实践的发展
　　第四编 殖民体系的建立、瓦解与发展中国家的发展
　　第五编 国际关系的发展演变
　　第六编 近代以来西方文化的发展与社会生活的变迁
　　后记
^ 收 起　　

　　    徐蓝，1947年11月生，历史学博士，首都师范大学历史学院教授、博士生导师、校务委员，国家重点学科世界史学科负责人。研究领域为世界近现代史、国际关系史。出版专著5部（独著2部）、教材3种4部（合著）、译著3部（独译1部），发表论文80余篇，多次获国家和省部级教学与科研奖励。兼任中国史学会副会长，中国第二次世界大战史研究会副会长，国际第二次世界大战史研究会执行局委员，国内多所大学兼职教授，1993年获国务院颁发的政府特殊津贴。1997年被国家教委和人事部评为“全国优秀留学回国人员”。2009年获全国优秀教师称号。2011获高等学校教学名师奖。

　　    《世界近现代史1500—2007》为北京市高等教育精品教材。本书在吸收近年来科研教学成果的基础上，以马克思主义的世界历史理论为指导，注重人类自身的活动，通过宏观的视角和微观的论述，将15世纪末16世纪初直至21世纪初的世界历史合为一体。在叙事结构上，《世界近现代史1500-2007》以近代早期的世界全貌为开篇，然后以时序发展为经线，以资本主义的发展历程，社会主义从理论到实践的发展，殖民体系的建立、瓦解和发展中国家的发展，国际关系的发展演变，近代以来西方文化的发展与社会生活的变迁等五个方面为纬线，进行整体叙述。注重历史事实和发展趋势，长时段地勾勒人类历史不断走向现代化、走向全球化、走向多极化、走向进步的过程。《世界近现代史1500-2007》可供高校历史、政治、国际关系、外交及其他各专业的学生学习世界近现代史之用，亦可成为广大史学爱好者的读物。