教育与人生：梁漱溟教育文集

　　上编
　　东西人的教育之不同
　　杜威教育哲学之根本观念
　　丹麦的教育与我们的教育
　　精神陶炼要旨
　　办学意见述略
　　今后一中改造之方向
　　抱歉——苦痛——一件有兴味的事
　　乡农学校的办法及其意义
　　社会本位的教育系统草案
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　　    梁漱溟（1893-1988），原名焕鼎，字寿铭、萧名、漱溟，后以其宇行世。著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后-位儒家”之称。
　　    大众眼中特立独行的梁漱溟，一身傲骨，不趋炎，不附势，被誉为“中国的脊梁”。一生治学严谨，著作等身。
　　    梁漱溟立志从中国传统文化中寻求改造旧中国，建设新中国的“路向”。他的理想是要教育全民，创造新文化，改造思想。
　　    梁漱溟说：“我愿终身为华夏民族社会尽力，并愿使自己成为社会所永久信赖的一个人。”

　　    《教育与人生：梁漱溟教育文集》辑录了梁漱溟先生从青年到老年，各个不同的历史时期和年龄阶段，对中国教育问题的看法和建议。作为一个思想家和教育家，梁先生一生都在思考着人生问题和中国发展进步的问题，而中国的教育问题，正是直接关系到中国的发展进步。梁先生以他卓绝的智慧和锐利的视角，撕开近百年来中国教育的外衣，从体制、内容、形式……等诸多方面剖析教育的本质、问题所在及解决办法。
　　    教育是国家的根本、发展的的基石。在今天中国“坚持优先发展教育，建设人力资源强国”的社会大环境下，本书对教育工作者和社会问题研究者，以及对普通读者，都将有极大启示作用。

　　上编
　　东西人的教育之不同
　　杜威教育哲学之根本观念
　　丹麦的教育与我们的教育
　　精神陶炼要旨
　　办学意见述略
　　今后一中改造之方向
　　抱歉——苦痛——一件有兴味的事
　　乡农学校的办法及其意义
　　社会本位的教育系统草案
　　村学乡学须知
　　社会教育与乡村建设之合流
　　教育的出路与社会的出路
　　论广西国民中学制度
　　中编
　　东方学术之根本
　　中国民族精神所在
　　孔子学说之重光
　　略谈人生问题——浅释“践形尽性”
　　人类社会建设应有的原则
　　我对人类心理认识前后转变不同
　　目前中国小学教育方针之商榷
　　创办私立勉仁中学校缘起暨办学意见述略
　　勉仁文学院创办缘起及旨趣
　　大学教育一新试验——谈勉仁学院说理想
　　吾人的生活与家庭
　　中西两方教育所注重之不同
　　朝会的来历及其意义
　　……
　　下编
　　附录 再版赘言（1945年版）
　　编后记
^ 收 起　　

　　    梁漱溟（1893-1988），原名焕鼎，字寿铭、萧名、漱溟，后以其宇行世。著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后-位儒家”之称。
　　    大众眼中特立独行的梁漱溟，一身傲骨，不趋炎，不附势，被誉为“中国的脊梁”。一生治学严谨，著作等身。
　　    梁漱溟立志从中国传统文化中寻求改造旧中国，建设新中国的“路向”。他的理想是要教育全民，创造新文化，改造思想。
　　    梁漱溟说：“我愿终身为华夏民族社会尽力，并愿使自己成为社会所永久信赖的一个人。”

　　    《教育与人生：梁漱溟教育文集》辑录了梁漱溟先生从青年到老年，各个不同的历史时期和年龄阶段，对中国教育问题的看法和建议。作为一个思想家和教育家，梁先生一生都在思考着人生问题和中国发展进步的问题，而中国的教育问题，正是直接关系到中国的发展进步。梁先生以他卓绝的智慧和锐利的视角，撕开近百年来中国教育的外衣，从体制、内容、形式……等诸多方面剖析教育的本质、问题所在及解决办法。
　　    教育是国家的根本、发展的的基石。在今天中国“坚持优先发展教育，建设人力资源强国”的社会大环境下，本书对教育工作者和社会问题研究者，以及对普通读者，都将有极大启示作用。