中国美术学院附属中等美术学校教学现场：速写2

　　基础教学贯穿于附中三年的学习中，在训练学生敏锐的感觉、整体观察能力和概括能力的同时，养学生快速、主动、生动地表现对象的能力。风景、环境速写教学偏重于对丰富的自然形态进行结构分析与研究，使造型基础课上所学的构图、结构分、形态表现等知识可以有效地贯穿于风景、环境速写中，使之成为研究自然、表现自然的基本方式。归纳、提炼和筛选作品不是对客观对象的机械模仿，而是通过对物象的辨识、理解、记忆、分析后形成的产物。观察应该是对自然存在的形式因素的发现和提炼，有分析、有取舍。构图强调主体表达。形式语言为主体情感表达服务，主动处理画面。不再是对景物的描摹，而是主动地创造。语言表现鼓励运用基于不同感受的艺术语言进行画面处理，强调情境的感受与传达。工具充分发挥工具的语言特性，引发出丰富而具有表现力的形式语言。