阅读·作文全优突破（9年级）
在老家过春节，好友带着女儿来串门，问起孩子学习成绩，面色忧虑，唉声叹气。孩子别的功课还不错，就是愁上语文课。问愁什么，孩子说，愁阅读与作文，阅读不理解，作文不会写。
好友问我有什么高招，我陷入沉思：应该编写一套融阅读与作文于一体，系统地指导学生有效阅读与作文的书。
此时，山东教育出版社来信约稿，选题也是“读写一体”。于是，有了这套《阅读作文全优突破》。
阅读和作文是语文教学中的重要内容，也是“教”与“学”中的重点和难点。《阅读·作文全优突破（9年级）》以《语文课程标准》为依据，通研全国各地十余种现行初中语文教材，对其进行综合与精选，形成独立的话题训练体系。
初中共分3册，按照由易到难、由浅入深的顺序编写，每册约三十个话题。话题的确立既照顾了各个地区学生的差异，又能涵盖中学生的认知领域。每话题由“读写风向标”、“思路点拨台”、“阅读鉴赏林”、“同伴同行”、“材料积累库”、“作文实践苑”等栏目组成。
读写风向标：从读和写两个方面提出具体要求，努力做到读有目标，写有重点。
思路点拨台：对话题写作的要求、内容及其写作思路、方法作简要精当的分析和点拨。
阅读鉴赏林：精选适合初中学生阅读的经典美文，提供丰富的适合本话题的范文。经典美文后有“赏析借鉴”、“拓展训练”栏目，对学生的品读鉴赏、写法领悟进行针对性指导，同时按照中考现代文阅读的要求，进行适当的阅读训练。
好友问我有什么高招，我陷入沉思：应该编写一套融阅读与作文于一体，系统地指导学生有效阅读与作文的书。
此时，山东教育出版社来信约稿，选题也是“读写一体”。于是，有了这套《阅读作文全优突破》。
阅读和作文是语文教学中的重要内容，也是“教”与“学”中的重点和难点。《阅读·作文全优突破（9年级）》以《语文课程标准》为依据，通研全国各地十余种现行初中语文教材，对其进行综合与精选，形成独立的话题训练体系。
初中共分3册，按照由易到难、由浅入深的顺序编写，每册约三十个话题。话题的确立既照顾了各个地区学生的差异，又能涵盖中学生的认知领域。每话题由“读写风向标”、“思路点拨台”、“阅读鉴赏林”、“同伴同行”、“材料积累库”、“作文实践苑”等栏目组成。
读写风向标：从读和写两个方面提出具体要求，努力做到读有目标，写有重点。
思路点拨台：对话题写作的要求、内容及其写作思路、方法作简要精当的分析和点拨。
阅读鉴赏林：精选适合初中学生阅读的经典美文，提供丰富的适合本话题的范文。经典美文后有“赏析借鉴”、“拓展训练”栏目，对学生的品读鉴赏、写法领悟进行针对性指导，同时按照中考现代文阅读的要求，进行适当的阅读训练。
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