复旦博学语言学系列：语言学导论

　　语言学术语的汉英对照
　　第一章 走近语言
　　第一节 交际
　　第二节 正常人类语言的主要特性
　　一、任意性
　　二、双重性
　　三、可学性
　　四、置换性
　　第二章 语音
　　第一节 语音学
　　一、语音特征
　　二、冗余特征
　　第二节 音系学
　　一、音位
　　二、变音
　　三、互补分布
　　四、自由变体
　　五、最小对立体
　　六、区别特征
　　七、音系规则
　　第三章 形态学
　　第一节 自由形位和依附形位
　　第二节 派生形位和屈折形位
　　第三节 语素和变素
　　第四节 形位的定义
　　第五节 形位、字和词
　　第四章 句法学
　　第一节 结构分析
　　第二节 成分分析法
　　第三节 构式
　　第四节 语义在成分分析中的作用
　　第五节 生成语法
　　一、概述
　　二、标准理论
　　2．1短语结构规则
　　2．2词库和词项插入
　　2．3语义解释
　　2．4句法转换
　　三、生成句法中的语义位置
　　四、x加标语法
　　五、生成语法的性质
　　第六节 构式语法
　　一、再访构式
　　二、增效构式与非增效构式
　　第五章 语义学
　　第一节 概述
　　一、从意义到语义
　　二、意义的哲学思考
　　2．1命名说
　　2．2概念说
　　2．3行为说
　　2．4心智说
　　三、语义学在语言学中的位置
　　第二节 词汇的意义
　　一、词语的价值
　　二、词义的外延
　　2．1系统价值
　　2．2指称
　　三、词义的内涵
　　3．1词义分解
　　3．1．1反义
　　3．1．2同义
　　3．1．3多义
　　3．1．4复语和矛盾
　　3．2义素矩阵
　　3．2．1蕴含
　　3．2．2义素冗余
　　3．2．3选择限制
　　3．3词义内涵拓扑
　　3．4基本范畴
　　3．5原型
　　3．6词义的理想化
　　第三节 语句的语义
　　一、语义组构
　　二、命题
　　三、语义蕴含
　　四、语义先设
　　4．1蕴含动词触发的先设
　　4．2存在先设
　　4．3先设的消失
　　4．4先设的投射
　　4．5硬先设分析
　　第四节 语义和句法的关系
　　一、义元格式
　　二、句法结构变换与义元调整
　　三、句法和语义的互动
　　四、致使语义和致使表达
　　第六章 语用学
　　第一节 言语行为
　　第二节 会话含义
　　第三节 间接言语行为
　　第四节 礼貌原则
　　一、范畴辐射
　　二、文化的共性和个性
　　第五节 话语的关联性
　　一、认知语境
　　二、共有的认知环境
　　三、显义和隐义
　　四、语境是变项
　　五、逻辑推理
　　第六节 词义的常规扩展
　　主要参考文献

　　    熊学亮，1991年获文学博士学位，1995年破格晋升教授职称，1997年被聘为复旦大学博士生导师，现为二级教授，任复旦大学外国语言研究所所长，复旦大学外国语言学和应用语言学博士点学科带头人。担任《现代外语》、《外语学刊》、《外语研究》、《外语与外语教学》等学术杂志的编委，兼任中国语用学研究会副会长、中国认知语言学研究会副会长等职。早期研究英语传统语法，后转向生成语言学理论。攻读博士学位期间，从事话语分析研究。获博士学位后，将研究范围扩大至语用学、跨文化交际学、认知语用学、功能语言学、理论语言学、认知语言学等交叉和跨学科领域。迄今在英语教学、传统语法、生成语言学、话语分析、语用学、跨文化交际学、认知语用学、功能语言学、理论语言学、认知语言学等领域内已发表论文200余篇，已出版著作15种。独立承担了《英汉指称对比研究》、《语用推理研究》、《语言信息处理研究.》等国家社科、国家教育部、上海社科、上海教委等科研课题15项。

　　    《复旦博学语言学系列：语言学导论》是高等院校外国语言文学学科的基础课教材，是复旦大学重点课程建设的教材之一。《复旦博学语言学系列：语言学导论》系统地介绍了语音、词汇、句法、语义、语用方面的基础知识，取材包括当代语言学最主要、最典型的内容，并适度佐以作者在认知语言学、语义句法界面等方面的思考。《复旦博学语言学系列：语言学导论》的写法新颖，在语音、形态、词汇、句法、语义方面不是采取传统的“面面俱到”的做法，而是用抛砖引玉的描述方式，在每个语言学范畴内对最有代表性的内容，进行“点击式”的精细讨论。比如在分析语音时，仅对【p】等几个最有代表性的语音进行描述，这样做看起来放弃了面上的包罗万象，但是读者可以在弄懂最基本的语音操作的基础上，运用同样的方法去分析和理解其他语音。在词汇、句法等其他语言学描写范畴内，作者也采取相同的描述方式。这种避开宽度注重深度的写法，能达到节约篇幅和事半功倍的交流和学习效果。《复旦博学语言学系列：语言学导论》的另一大特色，是用简练的语言，通过“类比”等有趣的方式，深入浅出地介绍相对较为抽象的语言学基本概念，这在《复旦博学语言学系列：语言学导论》书稿的先期运用中已经取得了很好的效果。此外，《复旦博学语言学系列：语言学导论》的内容虽源于英语语言学教学，但是对英语现象描述的方法同样适合于对汉语现象的描述，为了扩大读者面和提高教学和理解效果，《复旦博学语言学系列：语言学导论》的工作语言选择了中文。
　　    由于作者所负责的上海市精品课程《复旦博学语言学系列：语言学导论》这些年来一直对复旦大学外文学院和其他院系的大批学生开放，教学实践证明《复旦博学语言学系列：语言学导论》适合于外语专业和非外语专业的其他所有学生。《复旦博学语言学系列：语言学导论》除了介绍语言学的基本知识外，还在一定程度上恰如其分地纳入了作者个人的思辨和研究成分，从而给使用《复旦博学语言学系列：语言学导论》的读者留下了思考和回旋的余地。因此，《复旦博学语言学系列：语言学导论》既可以作为语言学初学者的入门学习材料，亦可供语言学研究生、语言学教师及对语言学感兴趣的人借鉴，对语言研究人员和其他学科亦有参考价值。