中央戏剧学院系列教材：中国电影史

　　序言：中国电影——一个东方故事
　　第一章  艰难的拓荒（1896-1931）
　　第一节  早期中国电影
　　一、开端（1896-1921）
　　二、初盛时期（1922-1926）
　　三、陷入困顿（1 927-1931）
　　第二节  “旧派”与“新派”
　　一、旧派
　　二、新派
　　第三节  “影戏”——中国主流电影传统的形成
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　　    倪骏，1974年10月生干四川自贡，学习生涯一直很顺利，1992年考入南开大学中文系，1996年毕业后考入中央戏剧学院戏文系攻读影视理论专业硕士研究生。师从路海波教授，1999年毕业留校，现在电视艺术系任教，主要教授中国电影史、影片分析等课程。2002年考取本系影视理论专业攻读博士学位。累计在国家级刊物上发表理论和评论文章十余篇，并因《中国第一部肥皂剧——幸福街》一文获得2001年第二届中国金鹰电视艺术节电视艺术评论评选三等奖。

　　    本教材从把握历史的真实入手，总体把握中国电影艺术的发展轨迹与艺术规律，并注重各个历史时期电影艺术创新的成就。通过本教材的学习，要求学生掌握中国电影史的基本知识，包括时代背景、电影艺术走向等，让学生对各个历史时期有代表性的优秀电影艺术家及其作品有深入的了解。本教材研究内容包括我国内地电影、香港电影和台湾电影。通过研究可以得出结论，现实主义精神、爱国主义精神、艺术创新精神和对于电影民族形式的探求，是中国电影艺术家的共同追求。

　　序言：中国电影——一个东方故事
　　第一章  艰难的拓荒（1896-1931）
　　第一节  早期中国电影
　　一、开端（1896-1921）
　　二、初盛时期（1922-1926）
　　三、陷入困顿（1 927-1931）
　　第二节  “旧派”与“新派”
　　一、旧派
　　二、新派
　　第三节  “影戏”——中国主流电影传统的形成
　　第二章  走向成熟（之一）——30年代电影（1931-1937）
　　第一节  概述
　　一、复兴国片运动
　　二、左翼电影运动（1932-1937）
　　第二节  默片的成熟与声片的出现
　　第三节  “新现实主义始于中国的30年代电影”
　　一、真实呈现时代生活——夏衍的左翼电影之旅
　　二、现实主义与浪漫主义精神的结合
　　第四节  30年代：给“影戏”加点
　　一、“影戏”——电影艺术传统的继承和发展
　　二、民族文化传统的深远影响
　　三、学习和了解外国电影经验
　　四、小结
　　第三章  走向成熟（之二）——抗战时期的电影（1937-1945）
　　第一节  概述
　　一、大后方（国统区）
　　二、租界区
　　三、沦陷区
　　四、革命根据地
　　第二节  抗战电影：铁蹄下的怒吼与抗争
　　第三节  “孤岛”电影
　　第四章  走向成熟（之三）——艰难中的辉煌（1945-1949）
　　第一节  概述
　　一、国民党统治区电影
　　二、解放区电影
　　第二节  “影戏”之颠：情节剧史诗
　　一、情节剧史诗电影的高峰
　　二、从《万家灯火》到《乌鸦与麻雀》——转折时期的现实主义高峰
　　第三节  “文华”和文人电影
　　一、文华公司的电影风格及其创作
　　二、《小城之春》，一次超越性的电影艺术实践
　　第五章  曲折中的发展：“十七年”的电影（1949-1996）
　　第六章  停滞与倒退：“文革”电影（1966-1976）
　　第七章  在探索中前进：“新时期”中国电影（1977-1989）
　　第八章  台湾电影
　　第九章  香港电影
　　中国电影史影片目录
　　主要参考阅读书目
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　　    倪骏，1974年10月生干四川自贡，学习生涯一直很顺利，1992年考入南开大学中文系，1996年毕业后考入中央戏剧学院戏文系攻读影视理论专业硕士研究生。师从路海波教授，1999年毕业留校，现在电视艺术系任教，主要教授中国电影史、影片分析等课程。2002年考取本系影视理论专业攻读博士学位。累计在国家级刊物上发表理论和评论文章十余篇，并因《中国第一部肥皂剧——幸福街》一文获得2001年第二届中国金鹰电视艺术节电视艺术评论评选三等奖。

　　    本教材从把握历史的真实入手，总体把握中国电影艺术的发展轨迹与艺术规律，并注重各个历史时期电影艺术创新的成就。通过本教材的学习，要求学生掌握中国电影史的基本知识，包括时代背景、电影艺术走向等，让学生对各个历史时期有代表性的优秀电影艺术家及其作品有深入的了解。本教材研究内容包括我国内地电影、香港电影和台湾电影。通过研究可以得出结论，现实主义精神、爱国主义精神、艺术创新精神和对于电影民族形式的探求，是中国电影艺术家的共同追求。