山童岁月：通向孩子心灵的15条小径

　　作者序宽容的等待
　　辑一 师生的情谊
　　山童岁月
　　九岁的脸
　　××央去插秧
　　我的身体我的命
　　黑白郎君
　　李仔与王爹
　　月光仙子的天空
　　中指宣言
　　养动物的小孩
　　无邪有雨
　　孩子和我
　　辑二 教学手记
　　那一天我们要去看米罗
　　不是我变笨了——谈建构数学
　　我的国语课本
　　生态校园与校园生态

　　    凌拂，凌拂的人，白天的教师，夜晚的文学爱好者，她常说故事如宴席，向生活里取，正心诚意是一种风景，荒诞奇诡也是一种布局。她写的书多和森林、荒野、自然、儿童有关，荣获无数文学奖，在台北市兴华国小推动班级共读，生命之于她，有两种滋养源源不断，一是文字：一是自然，文字让她身日：自然让她出离。近年这两种滋养逐渐汇聚，将她在佛学里安顿。
　　    凌拂的书《世人只有一双眼》《与荒野相遇》《食野之苹》《台湾的森林》《森林的诞生》《天上的鱼与木棉》《学校一百岁》《书字》《童诗开门》（合著）《打开一本书》（总策划）《台湾花卉散文选》（主编）《有一棵植物叫龙葵》《带不走的蜗牛》《五月木棉飞》《无尾虫蝶的生日》

　　    教育是一种心灵交会的过程，阅读每双童眸的心意，宽容地等待。
　　    一位自愿请调入山的小学老师，与学生心灵交会的15篇动人故事，温婉的文字里有孩子的孩子们眼里的纯真和心中的想望与期待，也有她对教育的看法。
　　    凌拂，这位白天的教师，夜晚的文学爱好者，在一波波的教改风潮中，始终在体制内坚持自己地默默耕耘。她顺水而行，透过爱、包容、耐心及方法，如同滴水穿石般渐渐不着痕迹地引导学生克服种种难关，在生活中开启孩子的经验世界及穿透的思维能力，是真正实践开放教育精神的师者。
　　    因此，教育没有童话，教育就是生活。教育不是立竿见影的命令，让我们读凌拂的《山童岁月》宽容地等待成长！