汉语重叠认知研究：以日语为参照系

　　序
　　第一章 绪论
　　第一节 研究对象
　　第二节 研究目标及方法
　　第三节 本书结构说明
　　第二章 重叠现象研究综述
　　第一节 重叠研究概况
　　1 古代学者对重叠的研究
　　2 “五四”到20世纪40年代末对重叠的研究
　　3 20世纪50年代初到“文革”前对重叠的研究
　　4 “文革”后对重叠的研究
　　第二节 先行研究存在的问题
　　第三章 数量词重叠形式认知模式研究
　　第一节 数量词重叠式“- CC”和“-C-C”
　　1 引言
　　2 先行研究中存在的问题
　　3 本研究的假设
　　4 假设的检验
　　5 小结
　　第二节 量词重叠式CC的语义认知模式
　　1 引言
　　2 统合型认知与离散型认知
　　3 CC和“- CC”的语义差异
　　4 离散认知的速度
　　5 CC与“-C-C”的语义差异
　　6 周遍性主语句的性质及其对CC的语义制约
　　7 小结
　　第三节 数词重叠式“一一”的语义认知模式
　　1 引言
　　2 先行研究
　　3 “一一”与“-C-C”
　　4 “一一”与CC
　　5 “一一”的语法地位
　　6 小结
　　第四章 拟声词重叠形式认知模式研究
　　第一节 拟声词的三种重叠：AA、ABAB和AABB
　　1 引言
　　2 双音节拟声词AB表达几个声音？
　　3 三种形式的语义共性
　　4 AA与ABAB的差异
　　5 AABB的认知特征
　　6 小结
　　第二节 拟声词重叠式ABB的语义认知模式
　　1 引言
　　2 先行研究及其问题
　　3 ABB、与其他三种重叠式的类同性
　　4 关于ABB认知模式的假设
　　5 关于ABB假设的检验
　　6 小结
　　第五章 重叠形式的横断性研究
　　……
　　第六章 结语
　　省略标记及用例出处
　　参考文献
　　索引
　　后记

　　    张恒悦，满族，生于辽宁省桓仁满族自治县。北京大学中文系汉语专业毕业后，考入北京语言大学研究生院，师从刘月华教授进行现代汉语语法研究并获硕士学位。曾任教于北京华文学院。之后东渡日本。2011年于大阪大学言语文化研究科言语社会专业获博士学位，导师为杉村博文教授。现居日本，任立命馆大学语言教育中心讲师。主要研究兴趣是现代汉语语法、日汉语言对比研究以及对日汉语教学等。

　　    《博雅语言学书系·汉语重叠认知研究：以日语为参照系》以认知语言学为理论框架，以拥有丰富的重叠性构词的日语等语言为参照系，深入细致地考察了汉语的一系列重叠形式各自所对应的语义认知模式，着力挖掘制约各类重叠的形式构成。语义理解及语法表现的认知理据；同时，打破传统研究以基式的诃性来划分重叠的思维定势，实现了从跨词类的角度对高度能产的ABB和AABB格式的横断性研究，从而对重叠在现代汉语语法体系中的定位问题提出了新的见解。
　　    《博雅语言学书系·汉语重叠认知研究：以日语为参照系》是第一部借鉴日汉对比的研究成果系统地探讨汉语重叠队知机制的专著，不仅对重叠问题的理论研究提供了一个新视角，而且对日汉语言对比、辞书编撰以及对外汉语教学都具有参考价值。