南京教育史

　　总序
　　序
　　绪论
　　第一章 先秦至三国时期的南京教育
　　第一节古代南京地区的教育萌芽
　　一、原始社会时期南京地区的人类活动与教育的产生
　　二、春秋时期南京地区金属冶炼技术的传授
　　第二节秦汉时期的南京教育
　　第三节三国时期的南京教育
　　一、以贵族子弟为主要对象的官学教育
　　二、以学习历史与兵法为主的军队教育
　　三、以大族家庭教育为主的私家教育
　　第二章 两晋至五代十国时期的南京教育
　　第一节东晋南朝官办学校制度的演变
　　一、东晋时期太学与国学的重建
　　二、刘宋时期四学并立的盛况
　　三、南齐时期国学的大起大落
　　四、梁朝时期学校教育的繁荣
　　五、陈朝时期国学的衰微
　　第二节东晋南朝私学教育的发展
　　一、私学教师多元化
　　二、私学条件得到改善
　　三、私学生源多样化
　　四、教学内容丰富多彩
　　第三节东晋南朝家族教育的兴盛
　　一、长辈广泛参与子弟教育
　　二、个人刻苦自学
　　三、少儿教育与妇女教育受到重视
　　四、言教、身教与文教并重
　　五、教育内容十分丰富
　　第四节东晋南朝贵族教育的缺陷
　　一、缺少良好教养，皇族子弟暴虐荒淫
　　二、偏重文化知识，忽视德行教育
　　三、重文轻武，普遍缺少忧患意识
　　四、轻视实务，丧失治国和处世能力
　　第五节隋朝时期的南京教育
　　第六节唐代时期的南京教育
　　第七节五代十国时期的南京教育
　　宋元时期的南京教育
　　第一节官学再度繁荣
　　一、府学有所发展
　　二、县学始具规模
　　三、 官学的经费和管理
　　……
　　第四章 明朝时期的南京教育
　　第五章 清代（鸦片战争前）的南京教育
　　第六章 古代南京教育农技思想与实践
　　第七章 清代（鸦片战争后）的南京教育
　　第八章 民车前期的南京教育
　　第九章 南京民国政府时期的南京教育
　　第十章 近、现代南京教育家的思想与实践
　　第十一章 中华人民共和国建立初期的南京教育（1949-1956）
　　第十二章 社会主义道路探索初期的南京教育（1957-1965）
　　第十三章 “文化大革命”时期的南京教育（1966-1976）
　　第十四章 拨乱反正时期的南京教育（1977-1978）
　　第十五章 改革开方时期的南京教育（1979-2005）
　　第十六章 当代南京教育家的思想与实践
　　附录一 南京教育大事年表
　　附录二 民国以来至2005年南京各级各类学校教育事业统计表
　　附录三 1927-2005年南京市主要教育行政负责人
　　附录四 当代南京教育人物名录
　　后记

　　    站在历史与未来的交汇点上，我们继承了前人的事业，也面对着前人所没有经历过的新难题：在素质教育的框架下该如何应对考试升学？在教育大众化的条件下该如何培养精英人才？在教育均衡化要求下该如何建设名校？在统一性的教育目标下该如何实现多样化的发展？如何把握教育本土化与国际化的关系？如何把握教育的公益性追求和市场化取向的关系？如何解决教育需求与教育投入的矛盾？如何解决学校有限责任和无限责任的矛盾？如何在公众的高度关注下开展工作？如何满足人民群众多样化的受教育需求和不断上升的成才渴望？这些问题，我们都没有现成的答案。但是，我们在继承历史，也在创造历史。我们有责任有信心在实践中破解难题，在破解难题中推动教育历史的进步。
　　    置身浩瀚历史，前可见古人，后可见来者；立足教育岗位，我们深感责任之压力，深感使命之激励。于是，一种书写新历史的渴望在心中益发强烈。