地方教学研究型大学教学资源配置研究/地方高校改革与发展研究系列丛书

　　绪论
　　1 大学教学资源配置的一般理论
　　1.1 相关概念分析
　　1.2 大学教学资源配置的一般理论
　　1.3 本书的研究内容和角度
　　2 地方教学研究型大学教师资源配置
　　2.1 地方教学研究型大学教师资源配置的现状
　　2.2 地方教学研究型大学教师资源配置中的各种冲突
　　2.3 地方教学研究型大学教师资源配置缺乏公平的原因分析
　　2.4 对策研究
　　3 地方教学研究型大学课程资源配置
　　3.1 地方教学研究型大学课程资源配置的现状
　　3.2 地方教学研究型大学课程资源配置缺乏效率的原因分析
　　3.3 对策研究
　　4 电方教学研究型大学教学设施资源配置
　　4.1 地方教学研究型大学教室资源配置的现状
　　4.2 地方教学研究型大学教室不足的原因分析
　　4.3 对策研究
　　5 构建大学教学资源配置方式的设想
　　5.1 高等教育资源配置方式
　　5.2 影响大学教学资源配置的各利益团体及其关系
　　5.3 构建大学教学资源配置方式的设想
　　参考文献

　　    杨黎明，1980年出生，山西河津人，三峡大学田家炳教育学院教育学系系主任，副教授，硕士生导师，教育学博士、博士后。2008年于华中科技大学获教育学博士学位；2009年至今，在湖南师大教育学博士后流动站从事博士后研究。出版专著（合著）1部，主编教材1本，发表论文十余篇，人大复印资料全文转载1篇。现主持国家社科基金、省社科基金、省教育厅项目和省教科规划项目各1项，获湖北省优秀高教研究成果一等奖1项，宜昌市社会科学优秀成果奖三等奖1项。

　　    《地方教学研究型大学教学资源配置研究》以我国地方高校的研究生教育为研究对象，以制度为核心变量，从制度主义的理论视角透视影响我国地方高校研究生教育差异化发展的制度形成和僵化的原因。《地方教学研究型大学教学资源配置研究》中运用文本分析法和制度主义理论探析导致地方高校研究生教育趋同发展的制度体系及其背后的原因，在综合研究的基础上，尝试提出促进研究生教育多样化发展的制度变迁路径。