高中语文有效教学与集体备课案例研究

　　编写说明
　　我的感受（代序）
　　引言  有效教学，从有效的集体备课开始
　　第一章  有效教学之备课组建设篇
　　一  备课组长的魅力
　　（一）教育理想的不懈追求者
　　（二）教师状态的解读者和成长引领者
　　（三）教学改革的思考者和实践者
　　（四）集体备课的组织者和领导者
　　二  备课团队的建设
　　（一）实施目标管理，激发内在潜力
　　（二）注重过程管理，落实自觉学习
　　（三）推行人性化管理，营造和谐气氛
　　（四）倡导自我管理，促进有序成长
　　第二章  有效教学之学习过程设计篇
　　一  学情调查——有效教学的主体定位
　　二  全程设计——有效教学学习过程的系统构建
　　第三章  有效教学之备课流程篇
　　一  自我草备——有效备课的基础
　　二  小组合备——有效备课的雏形
　　三  集体研备——有效备课的核心
　　四  个性精备——有效备课的提升
　　第四章  有效教学之集体备课篇
　　第一节  高中语文必修篇
　　一  有效的目标设计
　　二  有效的问题设计
　　三  有效的活动设计
　　四  有效的作业设计
　　（一）基于教材的作业设计
　　（二）基一于非教材的指定性阅读作业交流设计
　　（三）基于非教材的推荐性阅读作业交流设计
　　（四）基于语文学习多元途径特点的课堂交流设计
　　五  有效的作文指导
　　六  有效的随笔设计
　　第二节  高中语文选修篇
　　一  基于学生有效学习的实施策略
　　二  专题设计举例
　　（一）《唐诗宋词选读》专题设计
　　（二）《选读》专题设计
　　第五章  有效教学之课堂篇
　　一  有效课堂的奠基石——备课预案的高效实施
　　二  有效课堂的神来之笔——课堂生成的有效引导
　　三  有效课堂的助推器——科学测量工具的有效操作
　　参考书目

　　    《高中语文有效教学与集体备课案例研究》是一本颇有特色的书，书中有对语文教育问题和课程改革理念的思考，有对有效教学理论的探索和尝试，有学生对语文学习的困惑和烦恼，有丰富、生动的语文课堂教学案例，有语文备课组教师群像的素描——丰满，自然，多侧面反映了威海一中语文备课组积极投身干课程改革实践、努力提高教学效率和效益的思想和行动。值得语文老师们借鉴，可供语文教育研究者参考。