高等院校“十一五”规划教材·文化素质教育系列：应用文写作

　　应用写作基础知识
　　任务1 应用文概述
　　一、什么是应用文
　　二、应用文的流源、特性和功用
　　三、应用文的作者、文本与读者
　　四、应用文的写作过程
　　任务2 应用文的主旨与材料
　　一、应用文的主旨
　　二、应用文的材料
　　任务3 应用文的思路与结构
　　一、应用文写作的常用思路
　　二、应用文写作的结构
　　任务4 应用文的语言及表达方式
　　一、应用文的语言
　　二、应用文的思维特点
　　三、应用文的表达方式
　　【课后实战】
　　项目一 日常应用文书
　　任务1 条据
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、条据的涵义和作用
　　二、条据的种类
　　三、条据的写作
　　四、便条和凭据的区别
　　【课后实战】
　　任务2 启事
　　【文体感知】
　　【必备知识】
　　一、启事的涵义
　　二、启事的特点
　　三、启事的类型
　　四、启事的结构和写法
　　五、启事写作的注意事项
　　【课后实战】
　　任务3 书信
　　内容一 电子信函
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、电子信函的涵义
　　二、电子信函的特点
　　三、电子信函的内容与格式
　　四、写作注意事项
　　【课后实战】
　　内容二 专用书信
　　一、邀请信
　　【文体感知】
　　【必备知识】
　　【课后实战】
　　二、贺信
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　【课后实战】
　　三、感谢信
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　【课后实战】
　　项目二 就业文书
　　任务1 演讲稿
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、演讲和演讲稿的基本概念
　　二、演讲稿的结构
　　三、演讲稿的写作技巧
　　四、演讲的技巧
　　【课后实战】
　　任务2 竞聘词
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、竞聘词的概念
　　二、竞聘词的基本格式
　　三、竞聘词的写作技巧
　　四、竞聘词的写作要求
　　【课后实战】
　　任务3 求职信
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、求职信的写作要素
　　二、求职信的写作格式
　　三、求职信的写作技巧
　　四、写作求职信的注意事项
　　【课后实战】
　　任务4 个人简历
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、个人简历的概念
　　二、个人简历的类型
　　三、个人简历的基本内容
　　四、写作个人简历的注意事项
　　【课后实战】
　　任务5 述职报告
　　【感知文种】
　　【必备知识】
　　一、述职报告的概念
　　二、述职报告的特点
　　三、述职报告的种类
　　四、述职报告的结构
　　五、述职报告的写作要求
　　六、写作注意事项
　　【课后实战】
　　项目三 创业文书
　　任务1 计划
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、计划的涵义和作用
　　二、计划的分类
　　三、计划的特点
　　四、计划的结构和写法
　　五、计划的写作要求
　　【课后实战】
　　任务2 总结
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、总结的涵义、作用及分类
　　二、总结的特点
　　三、总结的写法
　　四、总结的写作要求
　　【课后实战】
　　任务3 市场调查报告
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、市场调查报告的涵义、作用及分类
　　二、市场调查报告的特点
　　三、市场调查的常用方法
　　四、市场调查报告的写法
　　五、市场调查报告的基本要求
　　【课后实战】
　　任务4 策划书
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　一、策划书的涵义、作用和分类
　　二、策划书的特点
　　三、策划书的内容和结构
　　四、策划书的表达技巧
　　五、制作策划书的注意事项
　　【课后实战】
　　任务5 意向书与合同
　　一、意向书
　　【感知文体】
　　【必备知识】
　　【课后实战】
　　二、合同
　　【感知文体】
　　……
　　项目四 礼仪类文书
　　项目五 会议文书
　　项目六 公文
　　项目七 科技文书
　　附录一 国家行政机关公文处理办法
　　附录二 公文常用特定用语简表
　　参考资料

　　    《应用文写作》是高专院校普遍开设的一门公共基础课，它对于学生今后的生活、交际、工作，特别是从事管理和技术工作，具有不可或缺的作用。它包括概述、日常应用文书、就业文书、创业文书、礼仪文书、会议文书、公务文书和科技文书几个大的项目，汇聚操作性强、运用频率高的文种，可以满足各专业《应用文写作》教学要求，要言不繁，简洁实用。每节基本体例为：1.例文；2.概念；3.特点；4.格式要求；5.课后实战练习。编写目标在于将写作知识转化为写作能力，并融入学生的综合素质。
　　    《高等院校“十一五”规划教材·文化素质教育系列：应用文写作》从高等院校教学实际出发，理论联系实际，案例丰富、语言通俗、实用性强。非常适合作为高等院校基础教育课教材，也可以适合作为相关类课程的教学参考资料。